第十册课内阅读练习.doc

第十册课内阅读练习（一）
班级 姓名
《草原》片断
这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想（ ），表示我（ ）。在天底下，（ ），而（ ）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都（ ）。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用（ ），不用（ ），到处（ ），轻轻流入云际。这种境界，既使人（ ），又叫人（ ）；既愿（ ），又想坐下（ ）。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像（ ）。
1、按课文填空。
2、在文段中的括号里选择恰当的词，画上横线。　
3、文中有两个表示“绿”的词语，分别是 和 。我还能写几个表示“绿”的词语，如： 、 。
4、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四种解释：（1）欲望（2）想要（3）需要（4）将要。在这里应该是选第（ ）种解释。
5、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得很好。你能说说好在哪里吗？想象一下羊群在草原上还可以比作什么，进行仿写。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像
6、如果牛马真的会“回味”，它们可能在回味什么呢？

《白杨》片断
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。（   ）遇到风沙还是雨雪，（   ）遇到干旱还是洪水，它（    ）那么坚强，不软弱，（   ）不动摇。”
爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
1．这段话选自课文 。（1分）
2．在括号中填上恰当的关联词。（2分）并用所填的关联词写一个句子。（2分）

3．写出下列词语的近义词（3分）
坚强——（ ） 软弱——（ ） 表白——（ ）
 4．这段话写出了白杨树的三个特点：（3分）
（1）                     （2）                   （3）              
5．文中画线的句子是（      ）（3分）
A、反问句          B、疑问句          C、设问句
请仿照这种句式写一句。
6．这段话运用了 （         ）的写法，借赞美白杨树赞美了（                    
                            ）。

《冬阳·童年·骆驼队》片断
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢的嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
“为什么要系着一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
　　1．写出下列词语的反义词。
系（   ）      幼稚（     ）    寂寞（       ）    增加（       ）
　　2．用“_______”画出具体描写“骆驼沉得住气”的句子。
　　3． 用波浪线画出文中的反问句，并改为陈述句。
______________________________________________ _______________ _。
　　4．关于打头的那一匹骆驼脖子底下为什么要系一个铃铛，爸爸认为
；“我”认为___________ ____ __。
5．你觉得文中的我是个怎样的孩子？ 。
6．这几段选自课文          ，它是自传体小说          的序言。

《童年的发现》片断
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨（zhǎng zhàng）得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸（xìng xìn）亏她没有容我解释，不然的话同学们听说我自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒（dào dǎo）想出了一条自我安慰的理由， 我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1.在括号里选择正确的读音。
2.我所受到的“驱逐”和“迫害”指的是： 。
3.世界上谁的重大发明与发现，也曾受到驱逐和迫害？如： 、
等。
4. “世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”，谈谈你对这句话的理解。

《晏子使楚》片段（一）
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1．联系上下文，理解下列词语的意思。
（1）面不改色：______________________________________________
（2）安居乐业：______________________________________________
2．楚王原来想取笑晏子什么？最后反让晏子取笑了什么？
_____________________________________________________________________
3．这段话中有两个“水土不同”，你认为意思一样吧？若不一样，又该怎么理解？
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4．读了这段文字，你觉得晏子是一个怎样的人？
_____________________________________________________________________
4. 用“～～”划出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？

《桥》片断
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都爱戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
1．用“——”出文中描写洪水（或雨水）可怕的句子。
“像泼。像倒。”短短四个字却构成两句话，说明了
2．“咆哮”是什么意思？ 。山洪是怎么咆哮的？ 　　　   　　　             　　　　　　　　　　
3.“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”从这句话中体会到了什么？

4．读选文，填空：
选文把老汉比作 ，表现了老汉 、 ，与“人们跌跌撞撞地向那木桥拥去”形成 。又写出了老汉在人们心目中的地位，“这座山’是人们获得生的希望的　　　　　

《再见了，亲人》片断（一）
我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地的血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您会中国人民的友谊？
1.文中的“您”是指
2.“代价”一词的本义是 ，在文中具体指
，可见中朝两国人民的友谊是用 铸成的。
3.文中的省略号的作用是（ ）
A．表示说话断断续续 B.表示话未说完 C.表示省略所讲的内容
4.这段话用反问句结尾，说明了

第十册课内阅读练习（二）
班级 姓名

《再见了，亲人》片断（二）
大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？　
1． 在文中找出下列词语的近义词。
坎坷—（ ） 明白—（ ） 价值—（ ）
清晰—（ ） 情深意重—（ ）
　　2．用“ ”在文中画出反问句，并把它改写成陈述句。
。
　　3． “已经送了几十里。”这句话说明了 。
4．大嫂为志愿军付出这么高的代价，请结合课文和资料，写一写志愿军为朝鲜人民做了哪些事？

《将相和》片断
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下了许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（ ）我们俩闹不和，（ ）会削（xiāo  xuē）弱赵国的力量，秦国必然乘（chéng   chèng）机攻打我们。 我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．这个故事可以用  来作为小标题。
2．为选段中带点的字选择正确的读音，并在括号里打“√”。
3．在文中括号内填上适当的关联词。
4．文中划横线的句子采用了什么修辞手法？（      ）
5．用“~~~~”划出文中的一句反问句，并改写成陈述句。

6．“秦王不敢进攻我们赵国，就因为我们武有廉颇，文有蔺相如。”廉颇的功
劳也很大，你能从文章中找到答案吗？请用文中的话来回答。
（1）
（2）

7．课文，你觉得蔺相如和廉颇各有什么特点？
蔺相如：
廉颇：

《草船借箭》片断（一）
1.周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状？

2.文中写到“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，”周瑜高兴是因为：

3.请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，到底想过些什么？

4.结合全文，诸葛亮神机妙算具体表现在哪些地方。

《草船借箭》片断（二）
1．《草船借箭》节选自_____代作家_______的长篇历史小说《 》。你还知道这本书中的哪些故事？______________________________。课文讲的是周瑜________诸葛亮的才干，以_________________为由想致诸葛亮以_______，结果诸葛亮_______完成任务，周瑜不得不佩服诸葛亮的__________。
3．片段分析
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
（1）诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭，这是为了___________________“船头朝西，船尾朝东”是为了___________________，“一字排开”是为了________________，“一边擂鼓，一边大声呐喊”是为了_____________________________。
（2）诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问，这说明诸葛亮掌握了曹操的________性格，也说明了他对事情的结果已经___________________________。

《人物描写一组》
1.《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说 _________ _________，《临死前的严监生》选自_________ _________ ，《“凤辣子”初见林黛玉》选自__________________ ，此著作是我国四大古典名著之一，作者_________ ，_________ 代人。
2.《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片段主要写了 ________________ ____________ _的情景。先是由 _________  _ ___ ，在摔跤的过程中，他时时处处想使__________________，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。这个片断侧重了对小嘎子_________________的描写，反映了小嘎子__________________ _________的特点。
3《临死前的严监生》这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不愿断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。通过对严监生临死前的________________，刻画了他_________________________的形象。作者_________，_________代人，创作了长篇讽刺小说__________________。
4《“凤辣子”初见林黛玉》中，未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客”以及对王熙凤的肖像描写和王熙凤对林黛玉说的一席话，是对王熙凤的____________。林黛玉的思索、纳闷与贾母对王熙凤的戏谑谈笑的评价，是对王熙凤的__________________。

5．《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段节选自我国古典文学名著________________，片段通过对王熙凤_________、________、_________的描写，刻画了她_________、_________ 、_________ 、_________ 、 _________ 的形象。

《自己的花是让别人看的》选段
（1）《自己的花是让别人看的》描述了          先生早年在德国留学时，亲身感受到德国是一个爱花的国度。文中写道：“家家户户的窗子前都是                     、              。许多窗子连接在一起，汇成了一个              ，让我们看的人            ，           。”作者由此感概：“                ，                。”这种境界是颇“               ”。
（2）“这一个境界”是指                                             。
（3）“颇”的意思是                        。
（4）为什么“耐人寻味”？                                       
（5）作者在这篇文章最后一段说的“多么奇丽的景色，多么奇特的民族。”“奇丽的景色”指的是：                ；“奇特的民族”指的是：                 。
（6）用自己的话来理解“人人为我，我为人人”的意思，并用班级中的实际事例来证明这句话的正确性。

《威尼斯的小艇》选段
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动起来轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（1）这段话在介绍小艇时，使用了          、        和         三种方法。
（2）小艇的特点有：                                             
（3）这段话中分别把小艇比作了                                         
（4）判断：“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。”这句是比喻句吗？理由是什么？                                                        

2、背诵课文第四自然段，并完成练习。
（1）这段话是围绕“                              ”这句话来写的，分别从“          、
                        、               ”三方面把总起句写具体。
（2）如果用这段话中的一个词来说明船夫的驾驶技术好，那就是“          ”。
（3）从这段话中找出形象描写行船快这一特点的句子。

 3、从本文中找出下列词语的近义词
灵巧--（    ） 簇拥--（    ） 操作--（    ）
停靠--（    ） 安稳--（     ） 寂静--（    ）
 4、用自己的话来说说“威尼斯的小艇与人们的生活如何密切相关”？