音乐欣赏《小红帽和大灰狼》.doc

通榆县幼儿园：管悦活动名称：音乐欣赏小红帽和大灰狼设计意图：小红帽的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者，因此我选择了四段表现不同人物特点的乐曲，让幼儿通过欣赏，感受乐曲的不同旋律，不同风格特点，并且在感受的过程中启发幼儿用不同的动作表现音乐。进一步提高幼儿对音乐的理解能力。活动目标：1初步培养幼儿聆听的习惯，感受乐曲中用来表现人物特点的不同音乐风格。2在感受的过程中启发幼儿用不同的动作表现音乐。活动准备1经验准备：了解小红帽的故事和歌曲2物质准备：课件、音乐(代表四个人物的音乐：森林狂想曲小红帽；森林狂想曲2外婆；波斯市场一大灰狼；拉德斯基进行曲 一一猎人)3人物头饰若干活动重点：感受各段乐曲的不同风格活动难点：用动作来区分和表现音乐活动过程：一、 开始部分（幼儿看故事等待上课）谈话导入：师：我们已经看过了小红帽的故事，谁能告诉老师故事里都有谁？你最喜欢谁？不喜欢谁？为什么？二、基本不分1初步感知整首乐曲师：小红帽的故事可真好听，今天老师还给小朋友们带来了一首更好听的音乐，我们一起来听听吧！2再次欣赏音乐，初步感受各段音乐的不同师：这首乐曲的名字叫小红帽和大灰狼是根据小红帽的故事来写的，乐曲中也有小红帽，老奶奶、大灰狼和猎人四个人物。你听出来了吗？我们再来欣赏一遍，仔细听听，哪段乐曲是表现小红帽的？哪段是表现老奶奶的？哪段是表现大灰狼和猎人的？3分段听音乐，区分并模仿人物的音乐形象。(1)第一段音乐像谁，为什么。教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?(2)第二段音乐像谁，为什么。教师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。（3）第三段音乐你们听听像谁?音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!教师：谁来学一学大灰狼走路的样子。（4）这段音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。教师：大家来学一学。4、用动作表达对音乐的感受（1）商量分配角色。（2）提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清楚音乐再出场，观众们要仔细看。（3）、集体表演。三、结束部分：教师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!播放小红帽的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。