音乐欣赏《小红帽和大灰狼》.doc

——通榆县幼儿园：管悦
活动名称：音乐欣赏《小红帽和大灰狼》
设计意图：《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者，因此我选择了四段表现不同人物特点的乐曲，让幼儿通过欣赏，感受乐曲的不同旋律，不同风格特点，并且在感受的过程中启发幼儿用不同的动作表现音乐。进一步提高幼儿对音乐的理解能力。
活动目标：
1．初步培养幼儿聆听的习惯，感受乐曲中用来表现人物特点的不同音乐风格。
2．在感受的过程中启发幼儿用不同的动作表现音乐。
活动准备
1．经验准备：了解小红帽的故事和歌曲
2．物质准备：课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽；《森林狂想曲2》外婆；《波斯市场》一大灰狼；《拉德斯基进行曲》 一一猎人)
3．人物头饰若干
活动重点：感受各段乐曲的不同风格
活动难点：用动作来区分和表现音乐
活动过程：
一、 开始部分（幼儿看故事等待上课）
谈话导入：师：我们已经看过了《小红帽》的故事，谁能告诉老师故事里都有谁？你最喜欢谁？不喜欢谁？为什么？
二、基本不分
1．初步感知整首乐曲
师：《小红帽》的故事可真好听，今天老师还给小朋友们带来了一首更好听的音乐，我们一起来听听吧！
2．再次欣赏音乐，初步感受各段音乐的不同
师：这首乐曲的名字叫《小红帽和大灰狼》是根据小红帽的故事来写的，乐曲中也有小红帽，老奶奶、大灰狼和猎人四个人物。你听出来了吗？我们再来欣赏一遍，仔细听听，哪段乐曲是表现小红帽的？哪段是表现老奶奶的？哪段是表现大灰狼和猎人的？
3．分段听音乐，区分并模仿人物的音乐形象。
(1)第一段音乐像谁，为什么。
教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?
(2)第二段音乐像谁，为什么。
教师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。
谁来学一学年老的外婆走路的样子。
（3）第三段音乐你们听听像谁?
音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!
教师：谁来学一学大灰狼走路的样子。
（4）这段音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。
教师：大家来学一学。
4、用动作表达对音乐的感受
（1）．商量分配角色。
（2）．提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清楚音乐再出场，观众们要仔细看。
（3）、集体表演。
三、结束部分：
教师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!
播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。