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幼儿常识教育的内容应服从于全面发展教育的总任务
在《纲要》和全国幼儿园教材中规定的教育内容，无论是社会常识还是自然常识，都是为全面发展教育的总任务服务的，而不是单纯的向幼儿灌输知识。例如，认识幼儿园炊事员，除了让幼儿了解炊事员怎样烧饭做菜的知识外，还要教育幼儿尊重炊事员的劳动，不浪费饭菜，尊敬炊事员，培养他们对人的正确态度。又如，给幼儿认识兔子时，不仅使幼儿知道兔子的外形特征，吃什么，有什么用等有关知识，还要注意发展幼儿的观察力、语言能力，教育幼儿爱护小动物等等。又如，“保护眼睛”专题，主要让幼儿懂得眼睛的功用，什么有害于眼睛，怎样保护眼睛等知识，更重要的是在实际活动中，注意幼儿的坐姿，室内的光线等，以保护幼儿的视力。
为此，教师必须明确常识教育的内容，在幼儿获得知识的过程中，发展智力，培养适应社会生活的能力，以及对周围事物的正确态度，以促进幼儿的健康，使幼儿得到全面发展。