森林大事件第四周.doc

活动内容
分题： 资源回收标志 施行日期：
项目
内容
地点
教材/教具
备注
全班教学
活动目标：
1、 认识资源回收标志，知道有资源回收标志的物品是可循环再用的。
2、 培养环保的生活态度。
活动过程：
资源回收标志
1、 展示一个有资源回收标志的铝罐，让幼儿猜猜罐上的是什么标志。
2、 展示资源回收标志的图卡让幼儿观察，说出环保标志的意思。
大发现
1、 展示不同的物品，请幼儿看看是否有资源回收标志。
2、 告诉幼儿有资源回收标志的去拼是可循环再用的，请他们说出有什么种类。
3、 让幼儿细心观察资源回收标志上的小数字，并按数字把物品分类。
4、 请幼儿搜集有关数字的资料，回园分享。
课室
有资源回收标志的铝罐
资源回收标志图卡
可循环及不可循环再用的物品

分组教学
阅读区：认识可循环利用的物品
建构区：——搭建垃圾收集车
课室
幼儿用书
积木

水果及儿歌
水果：让幼儿知道多吃水果身体好。
儿歌：学习儿歌
课室

户外活动
（固定设施）
大型玩具
一楼操场

午餐
（餐后散步）
午餐：培养责任感，知道珍惜他人劳动成果，做到不浪费。
散步：要求不追逐、不吵闹。
课室

体能训练
（技巧训练）
活动名称： 运西瓜
活动目标：练习运球跑和跨跳的动作。
一楼操场
球

兴趣活动
（美劳，音乐，科学，计算机）
美劳区：引导幼儿用身边的废弃物进行美化装饰课室。

美劳室

拼音课
（K3级）
复习u
课室

教学反思

活动内容
分题：我爱学校 施行日期：
项目
内容
地点
教材/教具
备注
全班教学
活动目标：
1、 认识不同的清洁用品，学习用不同的清洁工具打扫教室。
2、 懂得爱护学校，培养对学校的归属感
活动过程：
我的教室
1、 请幼儿观察教室，然后说出哪些地方是需要清洁及收拾的。
2、 请幼儿说出可以怎样清洁及收拾，需要使用什么工具及清洁用品。
3、 教师把幼儿说出的工具及用品记录下来。
4、 提问幼儿这些物品可以在哪里寻找。
大扫除
1、 教师把幼儿所说的清洁工具及用品拿出来，请幼儿说说这些工具及用品可以用来打扫教室的哪些地方。
2、 请幼儿表达自己愿意清洁的地方和工作。
值日生
1、 请幼儿担任不同的岗位进行清洁。
2、 每一组幼儿有一位是负责擦桌子及椅子，有一位幼儿负责清洁地板，有一位幼儿把使用过的物品放回原处。
3、 请幼儿轮流担当不同的岗位，为教室出一份力。
课室
大画纸
清洁用品

分组教学
美劳区-----我们美丽的课室
娃娃家——我是环卫工人
课室
画纸
清洁工具

水果及儿歌
水果：让幼儿知道多吃水果身体好。
儿歌：复习儿歌
课室

户外活动
（固定设施）
攀爬架：要求幼儿不推人，有次序玩游戏。
一楼操场

午餐
（餐后散步）
午餐：培养责任感，知道珍惜他人劳动成果，做到不浪费。
散步：要求不追逐、不吵闹。
课室

体能训练
（技巧训练）
活动名称：小红帽
活动目标：发展幼儿的跨跳和奔跑的能力。
一楼操场
沙包

兴趣活动（美劳，音乐，科学，计算机）
音乐室：学习有感情的进行歌曲表演
音乐室
钢琴

拼音课（K3级）
学习ü

教学反思

活动内容
分题： 和树木做朋友----树木用途多 施行日期：
项目
内容
地点
教材/教具
备注
全班教学
活动目标：
1、 认识树木的用途，认识木制品。
2、 懂得爱护树木，勇于表达意见。
活动过程：
树木用途多
1、 展示大树的纸偶，与幼儿对话
小朋友，我能美化环境，并吸入人们呼出的废气，令空气清新。我与你们的关系很密切，在日常生活中，到处都是我的制成品，你们知道有哪些物品吗？
2、 请幼儿在教室里找出用木造的制成品。
3、 提问幼儿假如没有大树，对我们的生活有什么影响。
木制物品
1、 教师预先准备树木图卡，不同的木制品和莹其他材料造的物品。
2、 请幼儿找出木制的去拼，然后把树木图卡贴在木制的物品上，
3、 请幼儿回家收集小型的木制品，带回园介绍。
课室
记录表
自制地图

分组教学
一：益智区：
二：语言区
课室

水果及儿歌
水果：让幼儿知道多吃水果身体好。
儿歌：复习儿歌
课室

户外活动
（固定设施）
滚火轮：训练手和身体的协调能力。
一楼操场

午餐
（餐后散步）
午餐：培养责任感，知道珍惜他人劳动成果，做到不浪费。
散步：要求不追逐、不吵闹。
课室

体能训练
（技巧训练）
活动名称： 谁的姿势好
活动目标：培养幼儿站姿、坐姿、正确的走路姿势。
一楼操场

兴趣活动
（美劳，音乐，科学，计算机）
音乐室：学唱歌曲

课室
录音机、音乐五首

拼音课
（K3级）
复习ü

教学反思

活动内容
分题：地球先生，你好！---- 我爱地球 施行日期：
项目
内容
地点
教材/教具
备注
全班教学
活动目标：
1、 学习环保的生活方式，知道保护地球的方法。
2、 认读“地球是我家”
3、 培养环保意识，建立环保的生活方式。
活动过程：
我爱地球
1、预备有关环保的新闻与幼儿分享，请幼儿说出为什么要保护地球，爱护环境。
2、展示句式卡“地球是我家”，请幼儿认真认读。
3、请幼儿4人一组，每组派发一份字词卡，请他们自行把字词卡完成句子“地球是我家。
地球先生你好吗？
1、 展示地球模型，告诉幼儿地球先生生病了。
2、 请幼儿轮流访问地球先生生病的原因，并请幼儿想出保护地球的方法。
3、 提问幼儿：“地球先生吃了很多不能消化的塑胶袋，所以肚子疼，我们应该怎样帮助地球呢？”“地球先生吸入太多废气，不断咳嗽，我们应该怎样帮助地球先生呢？”请幼儿自由作答。
4、 请幼儿想到保护地球的方法绘画下来，然后送给同伴。
课室
海和河流被污染的图片
沙滩用品
纸球

分组教学
一：益智区：
二：美术区：
课室

水果及儿歌
水果：让幼儿知道多吃水果身体好。
儿歌：复习儿歌
课室

户外活动
（固定设施）
踩高跷：保持身体的协调能力。
一楼操场

午餐
（餐后散步）
午餐：培养责任感，知道珍惜他人劳动成果，做到不浪费。
散步：要求不追逐、不吵闹。
课室

体能训练
（技巧训练）
活动名称：有趣的沙包
活动目标：提高幼儿控制身体的能力，发展动作的协调能力。
一楼操场
棒子

兴趣活动
（美劳，音乐，科学，计算机）
科学室： 尝试用不同的材料、长度线做传话筒

科学室

拼音课
（K3级）
学习u

教学反思

项目
内容
地点
教材/教具
备注
全班教学
活动目标：
1.说出交通标志的外形特征与含义。
2.常识制作活动室的安全标志。
活动过程：
1 .我认识的交通标志.
——出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形（圆形、三角形、方形）与含义。
——归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四色。（颜色和外形：红色圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示）
2.观察活动室环境，寻找安全隐患。
——想一想，活动室里有哪些东西可能会造成危险？，分组到活动室的各区、各角落找一找，看看哪些会造成危险。
——讨论并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害。
3.幼儿设计安全标志。
——要求：设计简单易懂、外形和颜色代表的含义。
课室
情景录像；图片；道具（墨镜、外套、烟、刀子、枪）

分组教学
（一） 益智区
——交通多米诺：幼儿可以在玩接龙、摆长龙的过程中进一步认识各种各样的交通标志。
（二） 语言区
——认识各类安全标志。
课室
字卡、积木

水果及儿歌
水果：让幼儿知道多吃水果身体好。
儿歌：复习儿歌
课室
歌曲书

户外活动
（固定设施）
大型玩具
三楼平台
操场

午餐
（餐后散步）
午餐：培养责任感，知道珍惜他人劳动成果，做到不浪费。
散步：要求不追逐、不吵闹。
课室

体能训练
（技巧训练）
活动名称：走路高手
活动目标：1. 知道走路的安全。
2.竞走时锻炼生意的协调能里里。
操场

兴趣活动
（美劳，音乐，科学，计算机）
英文阅览室：能进行简单的英文朗读。

反 思

活动内容
分题:安全教育—— 课室安全 施行日期：

深圳东海培萃幼儿园
体能活动教案
班级： 教师： 日期：
活动名称
夺球
活动形式
分组
教育目标
1. 练习幼儿双手互抛接大球。
2. 发展幼儿投球能力和动作的灵敏性，协调性。
教学准备
   场地 大皮球两个 呼啦圈八个
1．将全体幼儿分成两对，分别站在相距3米的线上，各队请一幼儿站在中间做夺球的人，每队排头的幼儿拿一个打皮球。游戏开始时，两队幼儿用双手抛接大皮球，夺球人在中间夺球，如夺球立即与抛球的幼儿交换位置，游戏继续进行。
2．交代幼儿，抛，接球时不得踩线，夺球者只能夺出的球，手触到球即为夺到。
3．在幼儿玩游戏时，提醒幼儿遵守规则，如夺球者长时间夺不到球，可另换他人。
结束部分：
放松整理活动，教师带领幼儿做秋风吹，树叶飘落等动作，以起到放松的作用。
调整与反思
效
果
反
思