资源描述
小树谣
一:导入
在讲课之前,老师想让大家看一幅图(出示课件),请大家说说你看见了什么,要说出完整的句子“我看见了······”(找三至五名同学)
谁能告诉大家这是什么季节的景色呢?(春天)导入课文。
二:课文学习
今天老师就带领大家一起走进春天(课件),同学们,春天来了,草儿开始生长,花儿开始绽放,鸟儿在指头歌唱,小树也开始换上新的衣裳啦,咱们一起去看看吧!今天我们就来学习第二课《小树谣》,看着大屏幕,一起读课题。
现在大家伸出你的右手,跟老师一起板书课题,小的两点要分开一点,树要怎么记啊?(木又寸),谣字不好写,他的偏旁是言字旁,言字旁都和说话有关,比如我们的语文课的语,读书的读,背诵的诵,都是言字旁。这个谣就是歌谣的意思。小树谣就是小树唱的歌。
小树唱了什么歌呢,请同学们打开书14页,自己读一遍课文,读书时请注意那些你读不准字音的字。老师已经把大家有可能读不准的字出示在了大屏幕上,大家先自己读一遍,谁先读完谁坐端正。
找小老师领读,开火车读(两列)。
讲字:注意:谣和摇,音同字不同;召,刀子添口----;等是什么偏旁?狂是反犬旁,动物猛兽会用这个偏旁,比如狮子,狼等等;红字是绞丝旁,绞丝旁的笔画是撇着撇着提,范写。我们让红字开花吧。
去拼音,开火车组词,齐读。
生字我们都学会了,下面我们就一起来学习这篇课文吧,首先老师范读课文,在老师读课文时,请同学们画出这首歌谣的小节,再听听老师读的重音停顿在哪里。
课文一共有几个小节大家标出来了吗?
老师要找三名同学来读这三个小节。他们读完,我会找同学来点评他们三个人读的怎么样?
课文读完了,咱们来分节学习这一课。老师出示了第一小节,哪位同学再来读一遍?其他同学来找一找,小树在春风里发生了什么变化?对变绿了,板书绿,看图,冬天小树一直穿着那种灰褐色的衣服,终于他可以换上漂亮的绿茵茵的衣服,如果你是小树,穿上新衣服,你会怎么样?谁能带着这种高兴的心情读一下?
春风还在继续吹着,小树也在继续的成长变化着,大家自己读第二小节,看看小树又有什么变化,读完找出答案的就举手告诉老师。对,说的真好,小树开花了,花是红色的,板书红。大家再来看看大屏幕,从只是绿色的衣服,现在变成了花花绿绿的衣服,小树的心情(就更加开心了),要是我们小朋友每天都穿着漂亮的新衣服来上学,肯定都高兴的合不拢嘴了,那你就面带微笑来读一下这一小节吧。
同学们,现在你们就是一棵棵小树,我来读课文的第一二小节,你们就在我的读书声中慢慢长大,好吗?(老师一边读一边教孩子们做动作)哎呀,看着这一棵棵小树发芽,开花,把我这只喜欢唱歌喜欢交朋友的小鸟也吸引过来了,有哪棵小树想让我飞到你身边去?你要怎么叫我过去,你想象一下你想要交新朋友时你会怎么说?多会说话的小树啊,我愿意和你交朋友,可是我觉得你太小了,我站在你枝头唱歌,一吹风你就被吹到了,那怎么办?
面对小鸟的提问,小树是不是就放弃和小鸟交朋友了?他又说了什么?小树相不相信自己会长大呀?那读这句话的时候,语气应该是自信的,谁想做一棵充满自信的小树?
小树穿着美丽的衣裳,不仅吸引来了小鸟,小兔子也来了,小树会对小兔说什么?
再看看,小猴子也来了,小树又会说什么?
多么可爱善良的小树呀,如果你是小树的朋友们,你会对小树说什么呢?
同学们,你们喜欢这么可爱的小树吗?那就让我们带着对小树的喜爱之情读一读这篇课文吧。读了这么多遍,你会背了吗,看着老师给你的提示图片,谁能来背一背?(出示课件图片,引导学生背诵)
三:总结课文:
同学们,学过《小树谣》后,你们喜欢小树吗?那从今天开始,从现在开始,我们就要爱护小树,保护大自然,为这么可爱的小树和小鸟守护家园!
四:课堂练习
出示课件,学生自己做,教师巡视,选择一些作业展示讲解。
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