1、小树谣
一：导入
在讲课之前，老师想让大家看一幅图（出示课件），请大家说说你看见了什么，要说出完整的句子“我看见了······”（找三至五名同学）
谁能告诉大家这是什么季节的景色呢？（春天）导入课文。
二：课文学习
今天老师就带领大家一起走进春天（课件），同学们，春天来了，草儿开始生长，花儿开始绽放，鸟儿在指头歌唱，小树也开始换上新的衣裳啦，咱们一起去看看吧！今天我们就来学习第二课《小树谣》，看着大屏幕，一起读课题。
现在大家伸出你的右手，跟老师一起板书课题，小的两点要分开一点，树要怎么记啊？（木又寸），谣字不好写，他的偏旁是言字旁，言字旁都和说话有关，比如我们的语文课的语，读书的
2、读，背诵的诵，都是言字旁。这个谣就是歌谣的意思。小树谣就是小树唱的歌。
小树唱了什么歌呢，请同学们打开书14页，自己读一遍课文，读书时请注意那些你读不准字音的字。老师已经把大家有可能读不准的字出示在了大屏幕上，大家先自己读一遍，谁先读完谁坐端正。
找小老师领读，开火车读（两列）。
讲字：注意：谣和摇，音同字不同；召，刀子添口----；等是什么偏旁？狂是反犬旁，动物猛兽会用这个偏旁，比如狮子，狼等等；红字是绞丝旁，绞丝旁的笔画是撇着撇着提，范写。我们让红字开花吧。
去拼音，开火车组词，齐读。
生字我们都学会了，下面我们就一起来学习这篇课文吧，首先老师范读课文，在老师读课文时，请同学们画
3、出这首歌谣的小节，再听听老师读的重音停顿在哪里。
课文一共有几个小节大家标出来了吗？
老师要找三名同学来读这三个小节。他们读完，我会找同学来点评他们三个人读的怎么样？
课文读完了，咱们来分节学习这一课。老师出示了第一小节，哪位同学再来读一遍？其他同学来找一找，小树在春风里发生了什么变化？对变绿了，板书绿，看图，冬天小树一直穿着那种灰褐色的衣服，终于他可以换上漂亮的绿茵茵的衣服，如果你是小树，穿上新衣服，你会怎么样？谁能带着这种高兴的心情读一下？
春风还在继续吹着，小树也在继续的成长变化着，大家自己读第二小节，看看小树又有什么变化，读完找出答案的就举手告诉老师。对，说的真好，小树开花了，
4、花是红色的，板书红。大家再来看看大屏幕，从只是绿色的衣服，现在变成了花花绿绿的衣服，小树的心情（就更加开心了），要是我们小朋友每天都穿着漂亮的新衣服来上学，肯定都高兴的合不拢嘴了，那你就面带微笑来读一下这一小节吧。
同学们，现在你们就是一棵棵小树，我来读课文的第一二小节，你们就在我的读书声中慢慢长大，好吗？（老师一边读一边教孩子们做动作）哎呀，看着这一棵棵小树发芽，开花，把我这只喜欢唱歌喜欢交朋友的小鸟也吸引过来了，有哪棵小树想让我飞到你身边去？你要怎么叫我过去，你想象一下你想要交新朋友时你会怎么说？多会说话的小树啊，我愿意和你交朋友，可是我觉得你太小了，我站在你枝头唱歌，一吹风你就被吹到了
5、那怎么办？
面对小鸟的提问，小树是不是就放弃和小鸟交朋友了？他又说了什么？小树相不相信自己会长大呀？那读这句话的时候，语气应该是自信的，谁想做一棵充满自信的小树？
小树穿着美丽的衣裳，不仅吸引来了小鸟，小兔子也来了，小树会对小兔说什么？
再看看，小猴子也来了，小树又会说什么？
多么可爱善良的小树呀，如果你是小树的朋友们，你会对小树说什么呢？
同学们，你们喜欢这么可爱的小树吗？那就让我们带着对小树的喜爱之情读一读这篇课文吧。读了这么多遍，你会背了吗，看着老师给你的提示图片，谁能来背一背？(出示课件图片，引导学生背诵)
三：总结课文：
同学们，学过《小树谣》后，你们喜欢小树吗？那从今天开始，从现在开始，我们就要爱护小树，保护大自然，为这么可爱的小树和小鸟守护家园！
四：课堂练习
出示课件，学生自己做，教师巡视，选择一些作业展示讲解。
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