让快乐和智慧伴随课堂.doc

让快乐和智慧伴随课堂榆次九中赵淑贞自我校申报课题以来，我积极参与并探索适合自己的个性化教学模式，让快乐和智慧伴随课堂就是我个性化教学的宗旨。在此我采撷一二，与大家共勉。快乐是生命的目的，也应该是课堂的旋律。论语指出，“生而寡欢无趣，何生之有？学而寡欢无趣，何学之有？” 它早已为我们揭示了教育的真谛。因此，没有欢声笑语的课堂是死气沉沉的课堂。本着这一原则，我在教学中无时无刻都在探索让学生快乐学习，快乐习得。记得在初一教学生学习cool一词时，很多学生熟悉“酷”这个词，但不知它是由cool音译过来的，我便让班里最酷的学生华盛凯站起来扮相，我用英语描述Huang Shengkai is cool.(华盛凯很酷)为了让学生更深地了解cool,我又举例：Cool Huang Shengkai is in cool weather.为了让学生养成善于思考，灵活思维的习惯，我又给他们设置悬念，给出翻译：酷的华盛凯在酷的天气里。Is it right?学生听后捧腹大笑，有的学生说“cool”还有凉爽之意。我又反问：那我们可以译为：凉爽的华盛凯在凉爽的天气里吗？学生继而又哗然，我便进一步反问：那正确的说法应该是什么呢?学生说出了正确的答案：酷的华盛凯在凉爽的天气里。通过这样的举例教学，让学生在快乐中习得cool一词多意，并永志不忘。我暗自为自己的创意而欣喜，原来教学还可以这样出彩。师生同乐，何乐而不为呢？拥有智慧的人，才能永远快乐。所以中国人民大学教授黄克剑认为，教育可以放在三个相互贯通的层面上去理解，即接受知识，启迪智慧，点化和润泽生命。教育及课堂的最高境界是点化和润泽生命。教育及课堂的第一使命就是促进学生精神成长。引导学生在课堂中寻求与自己精神血脉互通共融的气息，营建属于自己个人的心灵“后花园”，并把它延伸到课堂外。我在教完初二形容词和副词最高级后，我给学生布置了这样的作业：写一篇文章运用最高级去描述“我家之最”，批阅完学生作文之后，我感慨万分。其文写得如此精彩，让我都觉得逊色。现摘录如下，与大家分享：王天孜同学这样写道： I live in a good family. In my family,my father is the heaviest.He is also the funniest.He often makes me laugh and feel better.My mother is friendier than anyone I know.She can talk about and share everything with everyone.I think she is the most talented,because she can cook delicious food.I have a sister ,too.She is the most careful. She takes study seriously.She always tries to face any danger.And she is always ready to try her best. 她的文章不仅按要求运用了最高级，还把本课中的知识点make sb do sth, share everything with everyone, take .seriously ,try to face any danger, be ready to do sth, try ones best等学以致用，运用自如，而且把家庭成员的特征描述地准确、得体。刘茹渊同学这样写道：My father is a worker. He always gets up early and goes home late.So he is the most hard-working in my family. My mother is a doctor. She is the most careful. And she sings songs the most beautifully. I have a brother .He likes doing sports , so he runs the fastest. He is the funniest, too. I am the most serious. And I play the guitar best .I am as smart as my father .刘茹渊同学的文章同样不仅按要求运用了最高级，而且还运用了as.as 同级句型，同时有条理地把家庭成员的职业及特点、爱好一一介绍出来，这样的文章只有善于观察、拥有智慧并能发现他人优点的人才能写出来。所以这样的文章也是帮助学生与家人沟通、促进学生精神成长的好方法。读完以上学生的文章我深有感触，学生心中的智慧火花是无限的。关键是我们教师如何通过自己的智慧去激发出来。我为学生的智慧而喝彩，也为自己的智慧而自豪。这样的师生互动生成才有教学相长，才有教学相乐。这样的课堂才是五彩纷呈，智慧无穷，其乐无穷。