个人自我诊断SWOT分析表（万青红）.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、热爱教育，所教学科与所学专业对口。
2、对学生认真负责、积极上好每一节课。
3、性格开朗，乐于助人，有团队精神。
4、积极参加学习和培训，自学能力强。
5、工作踏实，认真，勇于接受新鲜事物。
1、上课的方式不够灵活，还有待提高，不断要完善自我。
2、教学研究有时缺乏持久性、连贯性。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、学校重视教师业务能力的提高，积极举办各种培训活动，支持教师外出学习。
2、学校给予很多的机会让我们老师进行校本培训和各种网上学习。

1、差生面较广，厌学的比较多。
2、学生基础参差不齐,依赖性比较强，尤其是理科学习,两极分化比较严重.

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、结合本科特点，认真备课,在教材和学生之间找平衡点，及时反思。
2、积极参加各种教学研讨课,在互相学习中提升自己的能力。
3、 加强对学生学习方法的科学指导。
4、不断地加强自我学习，提高自己的综合素质和教学能力。

1、多看与学科相关的资料，提高学科敏感性。 
2、积极参加各种形式的培训，提升自己的理论知识。
3、稳中求变，尝试更有效的教学方法。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、 借培训之机会，作为自己的加油站，在反思中提升自己的教学能力。
2.、抓住各种培训机遇学习领会新理念，新教法，新思维。
3、有实现价值的平台，自己要开动脑筋，多想办法。
时刻增强危机感，优胜劣汰，当今社会信息更新快，学生追求活跃、新颖的课堂，不变难以跟上时代步伐。