我的专业成长故事.doc

我的专业成长故事回想在教师岗位工作已经5年了，从刚毕业的懵懂的大学生，到现在在讲台上默默耕耘的教师。还记得刚到学校那会儿，满是激情与欣喜。看着一张张可爱的笑脸，觉得他们是那么惹人喜欢。我努力的准备每一节美术课，希望学生不但学的快乐，并且有所收获。不过美好的感觉坚持不了多久，现实的问题慢慢浮出水面，比如因为美术课属于技能课，学生和家长不重视，加上我们这边学生不部分都是民工子弟，所以很多学生上课材料准备不充分，课堂上不遵守纪律，作业的质量完成不高。渐渐的我开始对自己的学生，对自己的课堂，对自己的教学，有些习以为常，甚至麻木。10月份，区里举办区“领雁工程”的培训，我有幸参加了培训，开拓了我的视野，提高了我的专业水平。培训期间，有幸聆听到众多专家学者的讲座，优秀教师的经验分享，参观平湖市基础美术教育成果系列学术活动。使我种豁然开朗，茅塞顿开。1.首先是思维上的转变，我慢慢体会到美术教育的终极目标，并不是要把学生个个培养成画家，而是为了学生人格的健全及其审美文化的提高。所以在课堂上更多去体现学生的主体地位，比如在作品展示的环节，给到更多同学机会，展示自己的作品，并讲解自己的想法和创意。在学生的作品上不再简单的打个成绩，而是发现学生作品的的闪光点，写上精彩的评价语，也可让学生写上自己的体会和感悟！思维上的转变从原来只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，了解从日常生活中寻找创作的源泉，发掘民间艺术。我在课堂上积极的调动学生学习的兴趣，调动学生善于从生活中寻找材料。比如一年级纸拎袋一课，给到学生足够多的时间收集生活中的纸拎袋，并在课堂上分析，它的结构，它的作用，它的制作。学生表现的相当活跃，看到学生这样快乐，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。2.重视教学反思教学反思主要是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的活动，是一种通过提高教师自我觉察水平来促进教学监控能力，发展提升教师专业素质的重要手段和途径。以前上美术课，虽然课后会有很多的感触和想法，也只是想想而已。错过了许多可以进步的地方。所以这次培训后我开始有意识的去记录每节课上的精彩和不足的地方，以供以后的教学参考。结果证明它的实效性，许多容易出现的问题会有意识的注意，并提醒自己改进；而有些精彩的设计方法，也会继续采用，不断完善！3.重视自己的专业技能和知识我们美术学科跟其它学科有很大的不同，除了学习必要的基础教育美术知识，还要学习美术的专业技能，这里的技能指的是素描、水粉、儿童画、手工，剪纸等。所以在课后我也定期的参加美术技能方面的训练，并翻阅书籍和美术杂志，以适应不断进步的时代，倡导终身学习！总之这次的领雁工程的培训，在思想，工作上都给到了我切实的指导和帮助，在今后的教学与学习中，我要继续学习，勇于创新，对学生的美术教育做出自己的贡献！龙湾区中小学“领雁工程” 研修班成员我的专业成长故事培训班级： 学 校： 姓 名： 题 目：