声音的产生.doc

贞元中学八年级物理导学案
课题
声音的产生
编号
4.01
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教学目标
知道声音是由物体振动产生的；知道什么是声源.
通过观察物体发声与不发声的差异，培养观察能力
教学重难点

1 知道声音是由物体振动产生的；.

2.知道什么是声源.

学生自主学习方案
【自主学习】

1.声音的产生
一切发声的物体都在振动（vibration）.如图1里所示，用手拨动钢尺，钢尺发出声音，同时尺也在上下振动；如图乙，发声的音叉激起水花.

图1
小结 （1）发声的物体都在______，振动停止，发声也____.振动的物体不一定发声，但发声的物体一定在_______；
（2） 固体、液体和气体都可以因振动而发声.敲桌嘭嘭、流水潺潺、北风呼啸便是固体、液体和气体振动发声.
2.声源：发声的物体叫声源.如:_______________________.
【合作探究】
1.用手摸着喉头发出声音，这时手有怎样的感觉？ ；
2.弹拨吉他的一根琴弦后，立即把你的手轻放在琴体上，手有怎样的感觉？
；
3.利用薄面包纸或树叶等吹奏乐曲时，嘴唇有怎样的感觉？ ；
4.击打音叉，把发声音叉的尖端接触面颊，你有什么感觉？把发声音叉的尖端触及水面，仔细观察会发现水面 .
5.乐器是怎样发声的？乐器分打击乐器、弦乐器和管乐器.

探究小结 通过探究使我们知道声音是____________产生的.
【知识点反馈】
1.吹笛子发声的主要是（ ）
A.笛子本身（竹管）振动发声 B.笛子中空部分的空气柱振动发声
C.演员的嘴唇振动发出的声音 D.以上说法都不正确
2.小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（ ）
A.球皮被吹大时，振动发出的声音
B.吹气时，球内空气振动发出响声
C.破裂时球皮振动发出的响声
D.球破裂时引起周围空气振动发出响声
3.如图2是甲骨文中的“声殳 ”（古代打击乐器），其意思是手拿木槌（字左部）敲打三角形石块（字右部），使石块 而发出声音.

图2
4. 用槌敲打鼓面使之发声，这时会看到 ，这说明 .优美小提琴是由琴弦 产生的，中青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在 .
【总结提升】
1.在爵士乐队表演时，经常可以看到鼓手在用力敲击鼓面后又 达到“骤止”的效果，这一做法说明 .
2.你知道下列各种声音分别是由什么振动发出的吗？将答案填在横线上.
（1）人说话、唱歌声 ；
（2）蜜蜂飞行的“嗡嗡”声 ；
（3）雷声 ；
（4）优美的箜篌声 ；
（5）圆号声 ；
（6）笑树发出的笑声 .
3.，将薄橡皮膜绷紧在杯口上，在上面撒一些泡沫塑料屑，敲动盆子，你可能看到什么现象？解释其中的原因.

【课后反思】

课堂同步导案