声音的产生.doc

贞元中学八年级物理导学案课题声音的产生编号4.01使用时间编制审核审批班级姓名教学目标 知道声音是由物体振动产生的；知道什么是声源. 通过观察物体发声与不发声的差异，培养观察能力教学重难点1 知道声音是由物体振动产生的；. 2.知道什么是声源.学生自主学习方案【自主学习】1.声音的产生一切发声的物体都在振动（vibration）.如图1里所示，用手拨动钢尺，钢尺发出声音，同时尺也在上下振动；如图乙，发声的音叉激起水花.图1小结 （1）发声的物体都在_，振动停止，发声也_.振动的物体不一定发声，但发声的物体一定在_；（2） 固体、液体和气体都可以因振动而发声.敲桌嘭嘭、流水潺潺、北风呼啸便是固体、液体和气体振动发声.2.声源：发声的物体叫声源.如:_.【合作探究】 1.用手摸着喉头发出声音，这时手有怎样的感觉？；2.弹拨吉他的一根琴弦后，立即把你的手轻放在琴体上，手有怎样的感觉？；3.利用薄面包纸或树叶等吹奏乐曲时，嘴唇有怎样的感觉？；4.击打音叉，把发声音叉的尖端接触面颊，你有什么感觉？把发声音叉的尖端触及水面，仔细观察会发现水面.5.乐器是怎样发声的？乐器分打击乐器、弦乐器和管乐器.探究小结 通过探究使我们知道声音是_产生的.【知识点反馈】1.吹笛子发声的主要是（ ）A.笛子本身（竹管）振动发声B.笛子中空部分的空气柱振动发声C.演员的嘴唇振动发出的声音D.以上说法都不正确2.小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（ ）A.球皮被吹大时，振动发出的声音B.吹气时，球内空气振动发出响声C.破裂时球皮振动发出的响声D.球破裂时引起周围空气振动发出响声3.如图2是甲骨文中的“声殳 ”（古代打击乐器），其意思是手拿木槌（字左部）敲打三角形石块（字右部），使石块而发出声音.图24. 用槌敲打鼓面使之发声，这时会看到，这说明.优美小提琴是由琴弦产生的，中青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在.【总结提升】 1.在爵士乐队表演时，经常可以看到鼓手在用力敲击鼓面后又达到“骤止”的效果，这一做法说明.2.你知道下列各种声音分别是由什么振动发出的吗？将答案填在横线上.（1）人说话、唱歌声；（2）蜜蜂飞行的“嗡嗡”声；（3）雷声；（4）优美的箜篌声；（5）圆号声；（6）笑树发出的笑声.3.，将薄橡皮膜绷紧在杯口上，在上面撒一些泡沫塑料屑，敲动盆子，你可能看到什么现象？解释其中的原因.【课后反思】课堂同步导案