第十讲快乐点滴.doc

第 十 讲：快乐点滴
教学目的：1、指导学生了解一段话日记，学会围绕一个内容来写一段话。
2、再写一段话日记的时候，对写的主要内容进行详细描写。
3、培养学生积极乐观的良好心态。
教学重难点：学会围绕一个内容来写一段话。
教学步骤与安排：
开课语：
同学们，欢迎走进小桔灯趣味日记的课堂，我们的口号是：“快快乐乐每一天，开开心心写日记，耶！”现在我们进入快乐之旅的第一站：开心乐园
一起喊出我们的快乐口号吧：快快乐乐每一天，开开心心写日记,yeah!
第一站：小桔灯开心乐园---玩玩乐乐长见识
※小游戏：悄悄话 快快传
游戏过程：
（一）将学生分成若两小组。
（二）教师宣布游戏规则。
1、教师以悄悄话的形式分别对各排头学生说一句话（或几句讲述简单事情的句子）。
例如：针对一年级下册复习“什么时候，谁在什么地方干什么”的句子，可以这样设计传话内容：6月1日上午，学校举行游园活动，小明参加了“小猫钓鱼”的游戏。
2、教师宣布游戏“开始”后，学生开始按座位顺序以最快速度依次把教师的话悄悄传达给下一位学生。（其他学生必须捂住耳朵。）
3、各排尾学生接到话后，立即上台汇报，用语言表达接受到的信息。
4、排头学生把自己听到的信息与排尾同学听到的信息对照，听听两者内容是否一致。
5、集体评议，并评出优胜组。
（三）游戏开始
（四）小结
我们传达别人的话要听得准，记得牢，说得清。这样才不会闹笑话，才不会误会。在写
日记的时候同样也是如此，要把话写清楚说明白，围绕一个意思进行叙述。
第二站：小桔灯快乐学堂---轻轻松松学知识
好了，可爱的小朋友们，我们来到了快乐学堂，首先老师要带小朋友们到五彩画廊饱饱眼福。
● 五彩画廊：
看图画，眼珠转，开动脑筋想想看。
说图画，话连贯，妙语连珠一串串。
做得非常好！我们五彩画廊的大门打开了，在五彩画廊里有什么漂亮的图画等着我们一起欣赏呢？小朋友们请看（展示图片）

提问：
1、观察图片上表现的是什么季节？什么地点？有哪些人物？他们在干什么？
2、观察描述他们的表情，想象他们会说些什么？想些什么？
3、编一个小故事。
● 智慧屋
刚才我们在游戏中中感受到了快乐，在可爱的卡通图片中体会到了大熊他们快乐的心情。那今天我们究竟要学习什么呢？
今天我们要学习的就是怎么用一段话日记的方式来写发生在咱们身边，令我们感到快乐的事情！
那我们究竟要怎么用一段话日记的发生在咱们身边的令我们感到快乐的事情呢？（板书）同学们，你们身边有什么事情或者让你们感觉到快乐的人物吗？（学生说）通过学生说引出板书，写快乐点滴包括些人、事、物、景......只要是让自己感觉到快乐就行。
下面，让我们一起去品文轩看看他们是如何使用这个方法写快乐点滴的吧！要进入品文轩也要说出一个魔法口诀哟！我们的口诀是：
● 品文轩
读范文，用心赏，好词佳句记心上
勤动脑，心中念，标点符号也不忘
※ 读范文一（A册第130页）
初读感知：
1、日记的主要内容是什么？
2、小作者是怎样写小鸡的可爱？
3、小作者的心情如何？
细读寻找：
小作者从观赏可爱的小鸡中感受到了快乐，“心里乐开了花”。那他是从哪些方面来变现小鸡的可爱的？你喜欢文中的哪些好词好句呢？我们来读一读，背一背，比一比。
※ 读范文二 （A册第135页）
1、这则日记的主要内容是什么？
2、小作者为什么会选择这个题材来写？
3、小作者是如何描写打兵乓球的过程？

第三站： 小桔灯梦想舞台——开开心心展自我
● 热身运动
听儿歌“快乐的日子”
● 练笔竞技场——快乐点滴
第四站：小桔灯趣味积累——读读背背真快乐
● 读读背背——弟子规
二、小桔灯快乐学堂———轻轻松松学知识
● 开心链接
友情提示：家庭作业
1、 完成B册例一课后练习。
2、完成A册看图画学思考。
结语：我们今天学习了怎样用一段话日记写快乐点点滴，其实一段话日记中，无论是写事、写景还是写物，都应该有一个描写的主题，在日记中要对这个主题进行详细描写，使它在整段文章中显得更突出。今天呀，咱们的快乐之旅就到这儿了，下一次课又是什么新的内容在等待着大家呢？我们拭目以待吧！
板书设计：
......