正义是人类良知的声音.doc

杨井中学八年级思品学科导学案
执笔人： 乔军艳 审核人： 课型：新授课 时 间：2014.6.17
小 组： 姓 名： 班级： 教师评价： 序 号：26
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备 注 栏
一、课题：正义是人类良知的声音
二、学习目标
1、理解正义与非正义行为的涵义，正义与社会公平的关系，正义与社会发展的关系。
2、具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力，自觉维护正义的实际行动能力。
3、对正义充满向往和追求，做有正义感的人。
【重点难点】
★重点： 对正义全面的认识（含义、表现及作用）
★难点： 激发学生的正义感，尝试做一个正义的人。
【温故知新】
1、什么是正义的行为和非正义行为？

2、为什么说公正的对待，必须有正义的制度来保证？

3、（ ）、 （ ），是所有善良人的共同心声。
4、实施（ ），不做（ ）的事，是做人的基本要求。
5、正义要求我们尊重人的（ ），尤其要尊重人的( )，公证地对待他人和自己。 6、公正的对待，必须有正义的( )来保证。制度的正义性在于，它的程序和规则不是为( )制定的，而是为( )的利益制定的。
【导学释疑】教师引导、学生合作探究：
活动一：阅读教材108页活动，讨论：什么是正义？
学生1：正义就是受委屈了，有鸣冤申诉的地方。
学生2：正义就是被欺负了有人出面主持正义。 „„

活动二：阅读教材109页案例故事回答：
① 他们受到的对待是正义的吗?

② 面对张老板和小江的困惑，你想对他们说些什么？

③ 正义的制度是为了使多数人受益还是少数人受益？

④多劳多得与交纳个人所得税矛盾吗？为什么？

【巩固提升】
对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策是正义吗？为什么？除此之外，我国还有那些正义的制度？

【检测反馈】
1．下列选项中属于正义行为的是（ ）
A．公安机关惩治邪恶 B．某明星偷税漏税
C．某企业生产假冒伪劣产品 D．学校乱收费
2．下列选项中属于非正义行为的是（ ）
A．国家对高收入者征收个人调节税 B．某大学拒绝录取脸部有残疾的学生 C．对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策 D．对一些少数民族考生实施高考加分政策
3．目前我国已建立了以职工基本养老保险、失业保险、医疗保险和城市居民最低生活保障制度为重点的社会保障体系。这一体系的建立有利于（ ）
①维护社会公正 ②保障人民的利益 ③保护少数人的利益 ④推动社会进步
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
4．社会发展需要正义，是因为（ ）
①正义能保障人民的生命财产安全，使人民得以生存发展
②正义可以通过制度的调节来避免严重的社会分化
③正义使人与人之间的关系更和谐
④正义能使所有的问题彻底解决
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
5．下面对公平和正义关系的认识，正确的是（ ）
A．社会发展需要正义 B．正义制度能够支持和保障人们的公平合作
C．我们遇到不公平事情时，需要理智地对待 D．缺少正义制度的支持，社会必然土崩瓦解

【我的困惑】

【教（学）后反思】

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