第三课洋娃娃和小熊跳舞.doc

第三课 歌曲洋娃娃和小熊跳舞教材分析：洋娃娃和小熊跳舞是湖南文艺出版社二年级下册第三课的歌曲，这是一首富有童话色彩的儿歌，旋律简洁流畅、节奏明快、舞蹈性强，适合与边表演边歌唱，充分展示了孩子们玩耍时尽情欢乐的情境。教学目标：1、学会唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能跟着音乐有表情的进行律动。2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。教学重、难点：有表情演唱表演，并且进行简单的歌词创作。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教具准备：多媒体课件、琴、教学过程：一、导1、情境导入师：在美丽的大森林里，有一个活泼善良的洋娃娃，森林里要举行舞会了，洋娃娃要和谁一起跳舞呢？师：好，今天我们一起来学习洋娃娃和小熊跳舞（板书课题）2、出示学习目标（1）能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。（2）能听辨歌曲的情绪，创编歌词和舞蹈。 二、学、议1、出示自学提示（一）（1）听老师演唱歌曲，说说歌曲中的洋娃娃和谁一起跳舞？（2）请找一找歌曲中特别的一句。（3）完整聆听歌曲，试着按节奏朗诵歌词。 2、议 师：洋娃娃和小熊在跳舞时开心吗？歌词里时怎么说的？让我们一起拍着节奏朗诵歌词。3、出示自学提示（二）（1）学生分小组自学歌谱。（2）歌谱会唱后自主填词。4、议（1）师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱吧！（教师教唱乐谱，并解决乐理知识。）连音线 八分休止符（2）学生自主填唱歌词，教师及时纠正。（3）完整演唱歌曲。三、练 1、加入情绪，完整的演唱。师：我们应该用什么样的情绪演唱歌曲？2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。3、律动表现。师：谁能用动作来表现歌曲呢？（随音乐边唱边律动。）师：同学们跳得真好，老师也要加入，让我们一起来表演吧！4、创编歌词师：下面老师想给小朋友们出一个难题，谁能用洋娃娃和别的小动物跳舞来创编歌词吗？生：小鸭、小鸡等。师：快乐的时光总是那么短暂，让我们和洋娃娃说再见吧！板书设计： 洋娃娃和小熊跳舞 连音线八分休止符