第三课洋娃娃和小熊跳舞.doc

第三课 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
教材分析：
《洋娃娃和小熊跳舞》是湖南文艺出版社二年级下册第三课的歌曲，这是一首富有童话色彩的儿歌，旋律简洁流畅、节奏明快、舞蹈性强，适合与边表演边歌唱，充分展示了孩子们玩耍时尽情欢乐的情境。
教学目标：
1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
教学重、难点：
有表情演唱表演，并且进行简单的歌词创作。
教学模式：
导、学、议、练
教学方法：
先学后教、当堂训练
教具准备：
多媒体课件、琴、
教学过程：
一、导
1、情境导入
师：在美丽的大森林里，有一个活泼善良的洋娃娃，森林里要举行舞会了，洋娃娃要和谁一起跳舞呢？
师：好，今天我们一起来学习《洋娃娃和小熊跳舞》（板书课题）
2、出示学习目标
（1）能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。
（2）能听辨歌曲的情绪，创编歌词和舞蹈。
二、学、议
1、出示自学提示（一）
（1）听老师演唱歌曲，说说歌曲中的洋娃娃和谁一起跳舞？
（2）请找一找歌曲中特别的一句。
（3）完整聆听歌曲，试着按节奏朗诵歌词。
2、议
师：洋娃娃和小熊在跳舞时开心吗？歌词里时怎么说的？让我们一起拍着节奏朗诵歌词。
3、出示自学提示（二）
（1）学生分小组自学歌谱。
（2）歌谱会唱后自主填词。
4、议
（1）师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)
师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱吧！
（教师教唱乐谱，并解决乐理知识。）
连音线 八分休止符
（2）学生自主填唱歌词，教师及时纠正。
（3）完整演唱歌曲。
三、练
1、加入情绪，完整的演唱。
师：我们应该用什么样的情绪演唱歌曲？
2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。
3、律动表现。
师：谁能用动作来表现歌曲呢？（随音乐边唱边律动。）
师：同学们跳得真好，老师也要加入，让我们一起来表演吧！
4、创编歌词
师：下面老师想给小朋友们出一个难题，谁能用洋娃娃和别的小动物跳舞来创编歌词吗？
生：小鸭、小鸡等。
师：快乐的时光总是那么短暂，让我们和洋娃娃说再见吧！
板书设计：
洋娃娃和小熊跳舞
连音线
八分休止符