杨云丰任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、 喜欢接受新知，愿意学习真实有效的新知识，有热忱。
2、 工作认真勤奋，一丝不苟。踏踏实实完成工作中的每一件任务。
3、 愿意向优秀的教师学习，积极参与培训。
4、 有一定的电脑知识，易于接受、利用多媒体设备和软件进行教学。

1、 对课改，对研修的学习仍然不够，没有引起足够的重视。
2、 未能很好的将学到的学以致用，未能养成在实践中反思，在反思中整改，在整改中实践真知的良好习惯。只是将必须完成的工作当成重要紧急的事去做，未能将好的方法好的知识很好的运用。表面完成了紧要的工作，实际上有拖延的不好习惯。
3、 对多媒体设备、课件的运用频率不够高，有想法，但不少只是空想。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）

1、 各种教研活动多
2、 计算机知识的培训不间断，如各种办公软件，还有微课的培训等等。
3、参与教师研修网培训、教研博客交流、小语圈等等
1、教育教学工作千头万绪，要想面面俱到有困难。
2、课堂教学模式多变，得跟上步伐和节奏。
3、人到中年，压力大。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、 积极参与各种教研活动，提炼好的知识方法为我所用。
2、 向身边优秀的教师取经，从日常教育教学工作中学习优秀的细节，积少成多，提升自己。
1、通过多种途径学习博采众长，丰富教育教学经验。
2、提高自己的课堂驾驭水平，切实做到以学生为主，先学后教，培养学生读写说的良好习惯。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、 在研修活动中和培训活动中向专家学习，向名师学习，并学以致用。
2、 在日常教学活动中多多参与。
1、 提升自己教学水平，将常态课努力上成高质课，将学生的积极性调动起来，帮学生掌握学习的方法。
2、 调控情绪，多多学习，拒绝拖延，培养自制，学会时间管理，让自己的工作变得和谐、有序、高效。