苏教版一上《家》第二课时.doc

“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 教学内容一年级（上）第五课 家共几课时2课型新授第几课时2教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2.正确书写本课2个生字，理解由生字组成的词语。3.理解诗句意思，能展开合理想象，学会模仿编诗。4.通过孩子从“小家”到“大家”的感悟、体认，初步感知“家”的概念，渗透爱自然，爱祖国的教育。教学重点难 点教学重点：理解第二句诗句；展开想象，模仿编诗；有感情地背诵课文。教学难点：体会诗的第二句包含的意思。教学资源PPT、田字格小黑板、生字卡片预习设计尝试背诵这篇课文。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一版块：第二版块：预设：我们每个小朋友有一个共同的家，他的名字叫祖国，全称中华人民共和国，简称中国。我们祖国的形状就像一只昂首高歌的雄鸡。第三版块：预设：蓝天是彩虹、星星、太阳、月亮的家。树林是小兔、小鹿、小猴、大象的家。小河是蝌蚪、大虾、螃蟹、乌龟的家。泥土是蚯蚓、蚂蚁、田鼠、花生的家。学程单： 我们的大自然资源丰富，你能用下面的句式说一说吗？请小朋友们在学习小组内说说，每个人说一句，就成了一首新的小诗了。时间：5分钟。预设：沙漠是骆驼的家，南极是企鹅的家，花园是蝴蝶的家，池塘是青蛙的家，蜂巢是蜜蜂的家第四版块：第一版块：复习导入（5分钟）1. 同学们，今天这节课我们继续来学习课文（引读：家）2. 这些词语宝宝你还认识吗？ 蓝天 白云 树林 小鸟 小河 鱼儿 泥土 种子 祖国 我们（1） 开火车读词语。（2） 集体读词语。3. 通过上堂课的学习，我们知道：蓝天是树林是小河是泥土是（引读前四行诗）（显示前四句诗句）4.这四行诗里，你最喜欢哪一行？请你把它找出来，美美地读一读。5.这四行诗写得多美啊！咱们把它连起来读一读吧。第二版块：领悟诗句，感情诵读（10分钟）1.小朋友，白云、鱼儿、小鸟、种子都有自己的家，我们每个小朋友也有一个共同的家，他的名字叫什么? 到书中去找找答案。（1）出示“祖国”一词，要求读准确。（2）我们祖国的叫什么？（3）小朋友们看，这就是我们祖国的地图，它像什么？（4）（学生欣赏祖国壮丽山河的图片）你们觉得咱们的祖国怎么样？（5）是啊，我们美丽的祖国就像一个大花园, 我们就像花园里的花朵，幸福地成长，就像小鸟在树林里飞，鱼儿在小河里游，多么快乐，多么自在！“祖国就是-我们的家”！（6）指导朗读诗句。2.给学生配上音乐朗读全诗。3.加上动作有感情朗读整首诗。4.尝试背诵全诗。（1）第三版块：句式迁移，说话练习（10分钟）1、小朋友，蓝天、树林、小河、泥土除了是白云、小鸟、鱼儿、种子的家以外，它们还是谁的家呢？请你这样来说说。蓝天是（ ）的家，树林是（ ）的家，小河是（ ）的家，泥土是（ ）的家。2、 我们的大自然资源丰富，你还知道什么是谁的家呢？请小朋友们在学习小组内说说，每个人说一句，再加上书上的第二句，就变成了一首新的小诗了。（1）出示：（ ）是（ ）的家，（ ）是（ ）的家，（ ）是（ ）的家，（ ）是（ ）的家。（2）交流、评议。第四版块：指导书写“土”“子”（15分钟）1出示生字：土 子2认读生字并扩词3说说你记住了哪个字，是怎样记的？4指导书写：观察田字格里的字，同座互相讨论：每个字在写时要注意什么？5.师范写，提醒要点。6.习字册3个字描2遍临写1遍，师巡视。7.展示、评价、修改。作业设计完成习字册“土 子”2个生字的书写。有感情地背诵课文。模仿课文，尝试创作一首小诗家。