《猜数游戏》第一课时.doc

陈仓区西堡小学师生活动体验导学案
科目：四年级数学 班级 姓名 组名 编号：B201504341
课题
猜数游戏
课型
问题解决课
主备人
晁晓玲
课时
第1
课时
审核人

学习
目标
1、通过猜数游戏，学会用等式的性质解形如“ax ±b =c（a≠0）”这样的方程。（重点）
2、会列方程解决简单的实际问题。（难点）
导 学 流 程
情景导入

呈现目标6分钟
猜数游戏：
1、心里想一个数（ ），给它乘2，再加上20，等于（ ）。叫一个学生说出结果，其他同学猜一猜他想的数是多少。
2、你是怎么猜到的？想一想，说一说。写一写。

3、是否还有其他方法能够结果算出他想的数呢？导入新课，出示目标。
环节、提示、我的尝试

发现尝 试

探 究
交 流
20
分
钟

探究一:尝试列方程解决这个问题。
心里想一个数（ ），给它乘2，再加上20，等于（ ）。（写出结果）
1、上面这句话中有一个等量关系，你能找出来吗？
自己想的数 。
如果把自己想的数看作x ，可以得到方程 。
2、 解方程。学生版演，并说说每一步的根据是什么。

3、检验答案是否正确。
探究二：一个数乘3，再减去20等于100，这个数是多少？请你用自己喜欢的方法解答。 ②解：设 。
1、独立思考，小组讨论，展示成果。
①

2、适时导学。用方程解决实际问题，首先要设未知数，然后根据题目中数量间的等量关系列出方程，再解出来，最后检验写出答语。
当堂检测

练习巩固
12分
1、解方程。
3X+5=20 4X－12=24 58－2X=42 21+5X=78 4X÷5=12

2、列方程解下列各题。
①一个数的4倍减去30等于130，求这个数。 ②甲数是50，比乙数的3倍少2，求乙数。
3、作业73页2、3、4题。
我的反 思
2分

。
自我评价： 对子评价： 学科长评价： 教师审阅：