第十六课长大的感觉第二课时呵护青春.doc

第十六课长大的感觉第二课时呵护青春教学目标： 1、直面：“追星”热潮，学会欣赏自己，悦纳自己。 2、解读 “追星”现象，在利弊辨认中重新审视自己，发现自己的独特子处教学重点：解读“追星”现象教学难点：学会悦纳自己，欣赏自己教具准备：多媒体 教学方法：讨论法 活动法 教学过程：一、 导入新课长大的感觉有快乐又有忧伤，有喜悦又有烦恼。下面让我们来看一断小品，小品中的主人公跟大家的年龄差不多，我们来看看她有怎样的烦恼。二、学习新课 1、拓展土地小校辩论赛 我看“追星”学生表演或播发小品剪辑追星族（赵丽蓉、郭达、蔡明）T：“追星”的现象跟年龄有很大的关联，可以这么说，“追星”是成长过程中一个常见的现象。Q1、你又喜欢的明星吗？Q2、我们班上有“追星”族吗？Q3、你如何看“追星”？T：从追星族这个小品中我们还发现了什么？（回忆该小品结尾） 2、情感升华 成长的真谛T：代沟 ！这可能也是我们成长中遇到的一个大的烦恼。Q1、跟父母有代沟吗？表现在哪些方面？Q2、你有处理代沟问题的好方法吗？T：事实上爸爸妈妈也有些话想跟孩子们说，心桥主题班会上有两位家长写了两首诗。让我们一起来体会一下这两首诗的深意！ （幻灯，主体背景是音乐） 送给儿子的诗 连接两面岸的 是桥 沟通两个人的 是心 虽然你我有着基因的传承 但解读秘密却要全心全意 你有你独生子孤独的苦，我也有“小皇帝”难管的苦闷让你我互相倾听彼此的心声 把会心的默契当作最快乐的天伦 （齐读，男生） 致女儿 想着你的小脚就要踩那长路- 孩子，我多么心疼- 那条路上如果有树 每一叶片 都是妈妈闭不上的眼睛- （齐读，女生）化解家庭矛盾的原则： 尊重 理解 宽容 T：只要遵循了这三条原则，什么样的代沟问题都可以解决，包括学业上的困惑。在成长的过程中，可能没有哪一种感觉会比分数更强烈，时时刻刻伴随我们左右。 每次考试后，面对一张张成绩单，可能有许多同学想不通，我也想考第一啊，为什么就考不到呢？ 有一个孩子他跟大家一样想不通 （主题音乐） 为什么他的同桌想考第一，一下子就考了第一；而他想考第一，才考了全班第二十一名？回家后她问：“妈妈，我是不是比别人笨。我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈不知该怎样回答。又是一次考试。这一次，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名，儿子又问了同样的问题。 儿子初中毕业了，虽然仍没赶上他的同桌，但他的成绩一直在提高。母亲为此带她去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题 后来，儿子以全校第一的成绩考入了清华大学。母校请他给同学及家长做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历： 我后母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说： 你看那些在海边争食的鸟儿， 当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地飞， 它们排两三下翅膀就升入了天空， 而海鸥总是显得非常笨拙，它们从沙滩上飞入天空总要很长时间。 然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。T:：大家看，这样一个学生 最后是以全校第一名的成绩进入清华大学的学生，在他成长的岁月中，哪怕是在学业方面他也有烦恼！ 这样一个母亲，在孩子成长的过程中她有没有烦恼？ 她也有无言以对的时候- 其实不管烦恼有多少，不管代沟深与浅，不管矛盾重重至，什么都阻碍不了长大的脚步。长大的感觉到底是什么？青春的日记究竟是欢笑还是蹉跎？ 该来的还是会来，时间不会因为你不同的心情而停留。重要的不是结论，而是每一天，每一步精彩的推理过程？愿每一个同学都能早日明白成长的真谛！ 三、音乐声中下课 四、拓展 1、成功：简单事重复做 P54 2、任长霞是不是“星” P57教学后记：1、应该说“追星”现象是当代中学生的普遍现象，对这个问题的解剖应充分肯定学生在这个问题的合理看法。 2、对该问题的看法宜引导为主。3、通过辩论，让学生对这个问题有个比较正确的认识。