声现象单元测试题及答案.doc

第二章声现象单元测试题一、选择题1关于声现象，下列说法正确的是（ ） A.物体振动得越快，声音的传播速度越大 B.人说话是靠舌头振动发声的 C. “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些 D.一切发声物体都在振动2在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（ ）A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大3关于声的知识，下列说法错误的是（ ）A声音借助介质以波的形式传播 B利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息 C“高声大叫”中的“高”实际是指响度大D在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声4下列关于声音的说法中不正确的是（ ）A“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B“隔墙有耳”说明固体也能传声C“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D地震、火山喷发、台风等都伴有次声波5噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是 （ ） A机动车辆在市内严禁鸣笛 B学校将高音喇叭换成许多小音箱C清除城市垃圾，保持环境整洁 D在城市街道两旁种草植树6有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是（ ）A刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B超声波的音调很低，所以人听不到C超声波不是由物体振动产生的D超声波能传递能量7通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（ ）A声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C只要听到物体在发声，那么物体一定在振动D声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小8古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（ ）A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B.马蹄声可以沿土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳 D.土地传播声音的速度比空气快9将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是（ ） A声波传到鼓内去了 B鼓面停止了振动C鼓的振动变快了 D以上说法都不对10能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D人在小溪边听到“哗哗”的流水声二、填空题（每空1分,共24分）13用大小不同的力敲音叉，发声的 不同。敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的 越来越小。14蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子 ，而响度比蚊子 。15用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划的声音的 大，快划比慢划的声音的 高。16从物理学角度看，噪声强弱的指发声体做 时发出的声音大小，要保证工作和学习不受影响应控制噪声不超过 。17潜水艇在水下航行时用 作为探测周围物体的工具，是利用了超声波具有方向性好和在水中 的特点。19科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回波信号，海洋中深处的深度是_ m（声音在海水中传播的速度是1 500 m/s）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是 .20星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的 （填“响度”或“音调”）。正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了。他是根据声音的 判断是小刚在喊他。21.如图1甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；如图1乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_.22.如图2图所示，图中甲、乙、丙、丁是四种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形.请提出一种控制噪声的方法 . 甲 乙 丙 丁图 1 图 223在地球上做这样的实验：一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端耳朵贴近管口会听到两次声音，后一次听到的响声是经 传来的，若在月球上做同样的实验，另一端的人会听到 次声音。24学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结请你在横线上为小明填上空缺(1)悠扬的笛声是空气_产生的(2)声音在水中的传播速度_(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度三、实验与设计题(每空2分，共24分）25如图3所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请 回答下列问题：(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现 (2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现 图 3(3)此实验说明了 26在图4中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。(1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明 。(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接 土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明 (3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听 的一方就听不到声音了，这是由于 。 图 4(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 （ 选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。27如图5所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声；然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔 下端，比较这两次听到的声音，区别：图 5(1)这两次声音的最主要的不同点是 不同（选填：音调、响度、音色） (2)通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答： 28如图6所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下，第_次钢尺振动得快，它的音调图 6_(填“高”或“低”)，这说明音调与_ 有关.参考答案一、选择题123456789101112BDABACDCCABC二、填空题13、音调 振幅 14、低 大15、响度 音调16、无规则振动 70dB17、声呐 传播18、摆动 能量19、3000m 声音不能在真空中传播20、音调 音色21、发声体在振动 空气能够传播声音22、丁 （从控制噪声的三个方面声源处、传播途径、人耳处，方法合理即可）23、空气 124、振动 大于25、（1）铃声逐渐变小，最后消失 （2）铃声逐渐变大 （3）声音不能在真空中传播26、（1）固体能够传播声音 （2）传声效果与介质有关 （3）手捏住线使线停止振动 （4）不能27、（1）响度 （2）传声效果与介质有关（或固体传声效果比空气好）28、1 高 发声体振动快慢有关29、（1）超声 音调 （2）次声波 （3）20Hz （4）频率 发声体的频率越高，音调越高；频率越低，单调越低30、（1）能听到三次敲击声 理由：声音在不同介质中传播速度一般不同。第一次听到的敲击声是通过铁管传来的；第二次听到的敲击声是通过水传来的；第三次听到的敲击声是通过空气传来的。（2）408m