“师德师风”先进个人材料.doc

“师德师风”先进个人材料 -爱的教育学校：小寨镇下岱峪小学教师： 黄 娟“师德师风”先进个人材料 -爱的教育从我走进教师队伍的那一刻，我就知道自己将与平凡和奉献为伴。在整整十年的工作中，我一直爱岗敬业，勤奋工作，任劳任怨，追求上进，努力钻研，经常创新，我用自己的爱心、耐心、关心、细心、热心来赢得了孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴。一、用爱心丰富学生的生活。“爱是一切教育的前提”，有爱才会有真正的教育。只有对学生充满爱心，以春天般的温暖去关心他们的学习，关心他们的生活，才能得到学生的爱戴。我所支教的学校，地处深山，交通极为不便，生活和学习条件很差，在这样的学校却还有11名从更远的山里来在这里住校上学的孩子，他们都是留守儿童，还有5个是单亲家庭。他们的学习生活可想而知，看到他们我想我一定要为他们做些什么。我凭着自己的热情和平易近人的性格，很快融入到他们的世界，山里的冬天特别冷，我每天总是早早起床为孩子们烧好热水洗脸，给一年级的小女孩梳头发；下午放学后组织辅导孩子们写练习，之后才是我们每天最期待、最精彩的活动-我们捡来石头在上面画画、挖野花栽在泡沫盒子里、打着没有输赢的羽毛球和乒乓球、学跳广场舞、看我从家里下载的动画片不管做什么孩子们都很认真，觉得很好玩，他们总是在笑，而我也成为他们心中的大姐姐，从孩子们的笑脸山上，我看出了他们对我的喜欢和亲近。这些看起来很平常，可这些正是一个教师爱心的具体表现。二、用爱心帮助学生 常言道“春风化雨暖人心”，没想到我的一个关心，让我获得一个真心。在一个阳光灿烂的下午我和孩子们在操场上画画，我在帮张晓妮改画的时候，发现她不停地用手挠头，我不经意的看了一眼，这一眼让我惊呆了，在她的头发上一只虱子时隐时现的爬着，我转过圆瞪得眼睛，强忍着没有发出“啊”的惊叫，此时心里只有酸涩，她的妈妈忍受不了她爸爸的憨厚和家里的贫穷，在她不满1岁就抛下她走了，她根本就不知道妈妈长什么样，是憨厚的爸爸和病弱的奶奶拉扯她长大的。画完画后，孩子们在我房间看动画片，我默默地烧好水和另一位老师帮她洗好头发，她的头发比较长，梳起来很费劲，我便帮她梳整齐用吹风机吹干。第二天她的语文老师拿着她的日记让我看，看完后我感动的是稀里哗啦，她在日记中这样写到“今天下午英语老师帮我洗头发了，当时我不想洗，因为我的头发很脏，这三个礼拜我回去帮奶奶砍柴，没洗头发，我怕老师笑话我。可老师们没笑话我，还帮我梳头发吹头发，我很感动，也很高兴，老师的洗发水真香，我从来没用过，也从来没人给我梳过头发，老师的手很轻，一点都不疼，老师就像亲人一样的爱我，我太喜欢老师了，我一定要好好学习上大学，给爸爸和奶奶也买很多向老师用的那样的好东西。”张晓妮的日记让我久久的感动着，在后来的日子里，我们确实看到了她在学习上的努力。我用我的爱心不仅换来孩子学习的进步，还换来更真诚、更炽热的爱。三、用耐心激发潜能。在这里我教全校的英语和二、五年级的数学，由于对英语的接触比较少，基础差，也没有学习兴趣，所以学生的英语水平很差，这让我很头疼。后来我运用激励机制调动学生学习英语的积极性。在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗心，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，“爱心”最多的组为冠军组，奖励戴“笑脸牌”一周，一学期一大评，在每个学期结束时，本学期中获“爱心”最多者为优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。同时，带领学生给身边的东西都贴上英语单词，看见就念出来，平时见面说简单的英语对话，我以身作则，用幽默的语言时时鼓励他们的进步并指导纠正，常常引来笑声一片。在实行的过程中，学生们养成了浓厚的兴趣，英语水平有了很大的提高，而且有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。通过一系列活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。四、用真心引领学生成长。“家长是孩子的第一任老师”，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，我发现好多家长和老师联系时是极为不情愿地。究其原因，原来在家长和孩子心目中，只有孩子犯了错误时，老师才会请家长，家长觉得很没面子，每次请家长后就会对孩子训斥，重者还要被打，所以孩子们也很反感。为了消除家长和孩子们的疑虑，我便试着改变策略，当孩子进步了，就电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，就及时表扬告知家长。让家长和学生没有了反感和忧虑，一起分享学生成功的快乐。我一路走来一路收获，收获的不仅有成绩和荣誉，更有美好和幸福。作为一名普通的教师，我只是做了一些自己该做的事情，在以后的工作中，还要继续努力，不断提高，在平凡的工作岗位上演绎着平凡的伟大。