云雀的心愿（第二课时）.doc

云雀的心愿（第二课时）
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2．认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。
教学重点：
通过研读云雀母子的“对话”，辅以适当的补充材料，让学生认识森林对环境保护的重要作用，知道破坏森林给人类造成的巨大危害，从而培养学生的环境保护意识。
教学难点：
能围绕“森林是在是太重要了”来提炼复述课文 ，并有条理地写下来。
教学准备：老师编写学案，制作课件，板书好课题，了解学情；学生自主预习课文。
学生课前预习：
1．云雀的心愿是什么？云雀是在什么情况下产生了这样的心愿的？
2．为什么说“森林实在是太重要了”？查阅资料或请教他人，了解森林的作用。（结合课本后的习题4、5完成）
3．和组内同学或同桌等分角色朗读课文，读出小云雀和云雀妈妈的语气、神态等。

教学过程：
一、揭示课题，引出“心愿”
1．同学们，今天我们继续学习童话故事——云雀的心愿。通过预习，你们知道云雀的心愿是什么？（指名说，师板书：——让沙漠变成绿洲）
2．投影出示小云雀的话，一起读一读！这是小云雀发自内心的呼唤：
“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”师边范读边在关键词“实在、太、一定、重新”上加点，指导再读。
3．云雀为什么产生这个强烈的心愿？让我们带着这些问题跟随云雀的妈妈一起到外面去看看吧！老师引：它们“飞呀飞”，分别飞到了----，生接“沙漠”、“大河”、“森林”的上空，老师板书“沙漠”、“大河”、“森林”。
二、探究成因，走进“心愿”
一）感受人类乱砍滥伐带来的灾难
1．感受沙漠的“漫天飞舞”与“贫瘠”
（1）学生读课文，引导学生通过关键词句“漫天飞舞”、“贫瘠”等体会沙漠的贫瘠和可怕，结合《沙漠中的绿洲》一文中“寸草不生”等词加深理解。
（2）投影森林与沙漠的图片，进行对比，老师辅以相应的解说，让学生产生心灵震撼，从而认识到人类乱砍行为造成的恶果。
（3）分角色朗读课文，读出“埋怨”和“心疼”。
2．感受洪水的“泛滥成灾”与“凶猛”
（1）小云雀和妈妈飞到了大河的上空，（课件显示河水泛滥图）看到了一幅什么景象？指名说，板书：泛滥成灾
（2）指导读课文，抓住关键词“脱缰的野马”、“咆哮”、“冲垮”等，体会洪水的凶猛。
（3）师引读课文：看到这么凶猛的洪水，小云雀不由地挨近了妈妈，害怕地说----（生读）云雀妈妈叹了一口气----（生读）
（4）云雀妈妈为什么会叹气呢？学生谈原因。是啊，由于人类缺乏环保意识，毫无节制乱砍滥伐，最终，茂密的森林变成了贫瘠的沙漠，洪水泛滥成灾，人类最终受到了大自然的严重惩罚。
（5）过渡：悲剧的产生归根结底，是人类乱砍滥伐的结果。既然森林如此重要，它到底有什么作用呢？让我们继续听听小云雀和妈妈的对话吧。
二）认识森林的重要作用
1．分角色朗读10-13自然段。
2．理解“大水库”、“空调器”，体会森林的作用
（1）小组围绕这个问题讨论森林的作用。
（2）交流汇报，老师相机板书：蓄水保土、调节气温
（3）引导学生用“……可以……，也可以……”复述本段中森林的作用。
3．交流课前搜集的关于森林其它方面的资料，认识森林的作用，用上“……可以……，也可以……”句式复述森林的作用
4．老师总结：
森林有这么多的作用，难怪小云雀会说（课件再次显示句子：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”）（生齐读）
三、总结全文，升华“心愿”
1．对照板书，总结全文。
2．激发环保意识，升华“心愿”：
由于人类的乱砍滥伐，昔日郁郁葱葱的森林逐渐被漫天飞舞的黄沙替代，人类赖以生存的家园被洪水无情地冲垮，而这一切都源于人类的无知和贪欲，你想对那些正在乱砍滥伐的人说：________________________；
你想对那些还没有意识到这一切的人说：_______________________；
你想对全人类说：____________________________________________。
四、内化提升，强化“心愿”
1．是呀，森林实在是太重要了，以“森林实在是太重要了！”为中心句，谈谈并写一写自己的认识。
2．学了本文，我想云雀的心愿也是我们共同的的心愿，让我们再次读读这句话：“明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。”
3．听，他们来了，集体朗诵《走，我们去植树》。
五、布置作业