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多面学生谁之责

洪湖市观阵希望小学　郭后涛　

陈硕，五年级的一个小个子学生，个子虽小，但是个性却很强大。
在学校的陈硕，大多数时候都是沉默寡言，上课不喜欢发言，问到眼前也不置可否，实在无法才“温柔”地说上两个字，然后再无他见；下课的成绩就是进教室的时候只见一身“香汗”。
在家的陈硕，无论其爷爷说什么意见，他都有不同的说法来回答爷爷，而且说话时的声音和学校的比较起来那是天地之分，表现得非常有主见而且大胆。每次放学回家的第一件事就是买零食吃，经常发生肚子疼的情况。有一次，早上起床时，陈硕有点咳嗽，奶奶说要买点丸子（注：药片）吃，但是不久其又呕吐起来，医生的意见是打针，这时的陈硕就发起脾气了，你们先说买丸子，这时又打针，我不干！陈爷爷没有办法，到学校找到我，请一定帮助教育他。
分析其原因：首先肯定是家长有时不自觉的溺爱，很多家长都不承认自己有这样的行为和想法，但不知不觉中就溺爱了，后来就养成了以学生娃为中心，他们也理所当然地是中心了。对他们最有效的办法就是“认真”两个字，事都怕认真，人也怕认真！只要是正确的事情，作为家长就应该坚持到底，不要怕这怕那。当然在家长方面也有可能自己考虑不够，或者本身能力有限，这些都可能使得教育的效果打许多的折扣，所以家长们也应该适当地学习。而我们老师那就更应该学习，有些老师自己从来都没有进行过学习，在平时却怪学生怎么怎么差，这是谁的责任呢？
其实，现今学生大都比较聪明，这一点我是十分认可的，作为他们的师长，如果不思考自己是否适应当今的教学，是否具备有效的教学手段，那么就是自己的失职。