十几减九第一课时.doc

前川街红十月小学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一年级数学教案
第一课时
教学内容：十几减9
教学目标：
1．使学生初步学会计算十几减9。
2．培养学生初步的抽思象教学过程。
教学难点重点：掌握计算方法
教学过程：
一、复习
1．口算。
9十3 9十7 9十4 9十6
9十9 9十2 9十5 9十8
2．在括号里填上适当的数。
9十( )＝12 9十( )＝13　　9十( )＝14
9十( )＝16 9十( )＝17　　9十( )＝15
二、新授
1．出示教科书P10的图。
　引导学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思?　有15个气球，买了9个，还有几个?
想一想，用什么方法计算?该怎样列式?　学生思考回答后，教师板书：15—9＝
提问：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想?
学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况：
(1)9加6得15，15减9等于65
(2)15可以分成9和6，15减9等于6；
(3)10减9等于1，l加5等于6；
(4)15减5等于10，再减4等于6。
教师对学生的不同想法，应及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋多思考。进一步提问：这么多的想法都
是对的，那么你觉得哪一种方法又快又好呢?(鼓励学生用想加算减的方法：想9加几得15，15减9得6)同时板书得数“6”。
2．小朋友玩套圈游戏，投了14个圈，有9个没套中，套中了几个?
提问：
(1)要求套中了几个，该怎样列式?　学生回答后，教师板书：14—9＝
　(2)得多少?怎样想的?教师板书得数“5”。
3．小结：今天我们学习的是什么内容?　(十几减9)　教师板书课题。
该怎样计算这些题目呢?教师指题，引导学生总结出想加算减的方法，同时也鼓励学生可选择自己喜爱的方法进行计算。
三、巩固练习
1．完成教科书P10“做一做”第1题。
让学生在桌子上用小棒摆一摆，边操作边小声地说想的过程。然后指名说，再在方框里填上数。
2．完成教科书P10“做一做”第2题。
学生独立完成，再集体订正。
3．完成教科书P10“做一做”第3题。
四、课堂练习l．完成教科书P11练习二第1、2题。　　2．布置作业。

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