师生共读一本书三.doc

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案

姓名： 年级 二 学科 语文 总课时 年 月 日
学习内容
《小学生童话故事》三
学习目标
1、 借助所学的识字方法，独立识字。。
2、 能正确、流利地朗读故事，了解故事内容。
3、 训练自读自悟的能力，发展思维及语言表达能力，养成良好的阅读习惯
学习重点
能正确、流利地朗读故事，了解故事内容。
学习难点
训练自读自悟的能力，发展思维及语言表达能力，养成良好的阅读习惯
学习过程：
一、 了解童话故事：
童话是儿童文学的一种体裁，它通过丰富的想象力，夸张、拟人等修辞手法，赋予世间万物神奇的魔力。在那个世界里，花、草、树、木、石头……都是有生命的：小动物们可以像人一样说话、唱歌、跳舞；人类可以拥有超强的法术，上天入地，无所不能……这些故事将带给我们有趣的童年，智慧的一生！今天就让我们一起走进《小学生童话故事》一！

二、 故事梗概我把握：
1、读一篇文章，先要注意一下什么？（注意题目）看了题目你怎么想？
2、接着我们要读全文了。在读全文的时候，又要注意什么？（首先要读懂全文主要讲了一件什么事，还要弄明白短文先写的什么，再写的什
3、请大家根据自己的阅读习惯（可以大声读、小声读、默读……）自由读读短文，看能不能读懂短文的主要内容。

《笨蛋杰克》 《小鞋匠汉斯》 《奇怪的鸡蛋》 《不光鞋子能治病》 《公主的愿望》
（生自由朗读短文后，指名回答短文的主要内容）

三、走进作品赏人物，精彩之笔共欣赏：
（一）读了这些故事，你最喜欢故事里的哪一个人？不喜欢哪个人物？为什么？想好后，在学习小组里发表一下自己的看法。
　　1、小组里交流看法。
　　2、请生在全班交流一下。
　　（二）重点分析
　　1、听故事录音，边听边思考同学们提出的问题。
2、听了故事你知道了些什么？
自由交流，懂得：

——杰克一共打过几次工？

——汉斯最后实现自己的愿望了吗？

——本性换来的是鸡蛋吗？

——是谁治好了国王的脚伤？

——小公主得到了一个什么样的月亮？
　学生畅谈交流读书体会、感受，教师相机进行点拨、引导。
四、读书收获我来说:
1、读完了这些童话故事，你受到了什么启发和教育吗？
　　学生自由发言。
2、 老师小结：
同学们，童话很多，经典的有安徒生童话、格林童话，当代著名作家郑渊洁、金波写的童话。老师希望同学们好好地读一读，你们一定会采到更多知识的花蜜，吸收到更多知识的营养！

课
后
反
思