《圆柱的体积》（二）.doc

教学设计模板
课 题
《圆柱的体积》（二）
课时
第（ 2 ）课 时
教学目标
1．进一步理解和掌握圆柱的体积计算公式，并能应用到实际解决问题中。
2．培养学生初步的空间观念和思维能力；让学生认识“转化”的思考方法。
教学重点
理解和掌握圆柱的体积计算公式。
教学难点
圆柱体积计算公式的推导
教具及多媒体应用
课件
教 学 过 程
教学环节
教学内容及师生活动
预习
出示“练一练”第2题
同桌口头说说每道题的解题思路，并列式完成。
全班订正，并总结圆柱体的体积计算公式。

新课
自主尝试：
完成“练一练”第3、6题
提示：第3题关键是求出圆柱形杯子的容积，注意单位的换算。第6题可以利用公式分别求出长方体和圆柱的体积，再进行比较；也可以通过比较底面积的大小来决定体积大小。
独立完成，小组订正，全班订正。

合作探究：
“练一练”第4题
学生先独立完成，再组织交流。
提示：由于下面的计算中都要用到半径，可以先根据底面周长算出半径，再计算体积。
当堂
练习
完成“练一练”第5题

拓展延伸：
寻找日常生活中的三个粗细不同的圆柱形物体。
（1）分别估计它们的体积。
（2）测量相关数据，计算它们的体积。
（3）比较估计值与计算值，哪一种圆柱体的体积你不容易估计准？
板

书

设

计
圆柱的体积
V =Sh V =∏r2h
V =∏(d/2)2h V =∏(C÷2∏)2h
教学反思