第一单元集邮.doc

利用有效教学框架 提高课堂教学质量
新教育有效教学框架 三 年级＿＿班 2014—2015学年
课题《集邮》 第 1课时 3月 18 日
教
材
分
析
教材解读：本节内容是三位数除以一位数，商是两位数的除法。教科书选择集邮的具体情境，提出了三个问题。第一个问题是在具体情境中，进行除法的估算；第二个问题是用竖式除法笔算解决集邮中的简单问题；第三个问题是探索对于有剩余的除法怎样验算的问题。
教学重、难点：探索并掌握三位数除以一位数的计算方法。能正确计算三位数除以一位数。

教
学
目
标
基础
目标
（A）
结合具体的情境进行估算，逐步培养估算意识与能力。
核心
目标
（B）
探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法计算方法，并能正确进行竖式计算。
附属
目标
（C）
会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算的习惯。
课前预习
教材第15页的内容。

板块引领（注明各板块用时及解决目标序号）
学生课堂练习单
第一板块：情景导入(A类/5分钟)＿＿＿＿＿
寄信的时候需要贴邮票，每一版邮票的发行都有自己的特色，所以有很多的集邮爱好者，笑笑就是一个集邮者，让我们来看看笑笑在集邮时遇到了什么问题吧。

生观察情境图，说一说笑笑在集邮时遇到了什么问题。

第二板块：探索新知（B类/10分钟）＿＿＿＿
1、出示：笑笑有285张邮票，要把这些邮票放到册子里，每页放5张，那么能放多少页呢？
2、试着列式解决。
□ ○ □ = □ （ ）
3、估计商是几位，在小组内说一说估计的过程。
4、列竖式计算，引出被除数百位上的“2”比除数“5”小怎么办？
5、学生独立计算，在小组内交流计算过程。
6、全班交流，讲清算理。
7、进行验算。
8、如果每页放8张，可以放满多少页，还剩多少张？
□ ○ □ = □ （ ）……□ （ ）
9、 总结有余数的除法验算方法：http://ww w.xkb1 .com
商×除数＋余数＝被除数

学生独立读题

学生试着列式解决

小组交流。

独立计算。

全班交流。
第三板块：拓展应用（B类/5分钟）＿＿＿＿

试一试：

（1） 如果把576本书送给4所希望小学，先估计平均每所小学分到多少本，再算一算。

（2） 王老师有100元，每盒拼图3元，最多可以买几盒拼图，还剩多少元？

先同桌交流，在独立算一算。

独立完成。
第四板块：总结（C类/3分钟）＿＿

这节课你有什么收获？

全班交流。

第五板块:布置作业（B类/3分钟）

作业：课本第16页三、四题。

独立完成。
课后反思（反思教学目标、教学模式、教学效果）

教学时以谈话的形式引出问题，通过了解题意鼓励学生自主尝试解答。鼓励学生积极参加以学习活动，交流三位数除以一位数商是两位数的计算方法和过程。联系实际生活和数量关系式对结果进行检验。

学生重点发言记录

张媛捷：估算的时候把285张看成300张大约要用60页，所以要比60业少。