五年四班班级文化简介.doc

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五四班班级文化简介
每一个班级都是校园活动的支撑点和落脚点，也是展示良好班风的载体和平台，更是学生发展个性，塑造自我的园地。
我们这个班集体是2010年9月建立的，根据我们的生肖及年龄特点我们班制定了一系列培养计划。班名为“灵猴修行班”（解读：这是一群属猴的孩子，“猴性”十足，引领他们学好技能，为变成“灵猴”奠定基础。）班训为“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”教育他们从小树立是非观念。号召学生具有“思维异想天开，行动脚踏实地”的学风，班级口号为从小事做起，从自己做起，快乐每一天。设计班徽图为：花朵上一只调皮的卡通蜜蜂。（解读：师生同为勤劳的蜜蜂，营造教学相长、其乐融融的学习氛围。）
结合本班的年龄特点和知识水平制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。动员学生向班级捐献自己平时爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，让学生从小养成良好的读书习惯。开展“换一本书，交一个友 ”活动，鼓励同学们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。记住班级读书口号“今天你读书了吗？”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。
“自信和快乐”永远是我们班的主题，在课堂上为学生创造和谐、宽松的教学氛围，创造适时的教学情景，激起学生强力的求知欲望，启发引导学生的思维进入积极的状态，主动去求索知识的真谛。倡议同学之间，学习上互帮互学，共同进步；生活上，一人有难，八方相助。成立互帮小组，形成互助互爱的良好人际关系。
总之：幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生触景生情，因美生爱，从而提高班级凝聚力。