第三节地图的阅读.doc

第 课时 总序第 教学设计 课型：新授课 授课时间： 第一章 地球和地图第三节 地图的阅读（第1课时）集 体 备 课 主笔: 何羚个 性 备 课【教学目标】知识目标：理解比例尺含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小。能力目标：记住地图上常用图例，会在地图上辩方向，能在地图上算出两地之间的距离，并根据比例尺换算成实地距离。初步具备在实际生活中使用地图的能力。初步学会绘制地图的方法。情感态度和价值观目标：从多方面培养读图方法和运用地图能力，是今后建设祖国应具备的文化素质之一【教学重点】比例尺的计算，比例尺大小与范围、内容的关系【教学难点】比例尺的大小与地图内容的详略关系【教学方法】 讲解、自主学习、小组讨论、比较 【教学资源】 自制PPT课件【教学过程】新课导入：PPT显示谜语，学生猜谜语：“高山不见一寸土，平地不见半亩田。五湖四海没有水，世界各国在眼前。”（地图）这节课我们开始学习有关地图的知识（板书：地图），学习目标是（出示学习目标）自学指导：1.地图的基本要素是 、 、 。2.比例尺是指 比 缩小的程度，即：比例尺= / ；它有 、 、 三种形式。3.分母越大，比例尺越 ，在图幅相同的地图上，表示的范围越 ，表示的内容越 学法指导：1.比例尺的换算：已知比例尺和实际距离，求图上距离：图上距离=实际距离比例尺已知图上距离和比例尺，求实际距离：实际距离=图上距离比例尺已知图上距离和实际距离，求比例尺：比例尺=图上距离实际距离记准比例尺公式灵活运用即可，比例尺= 2.ppt显示三幅地图，同时出示比例尺的三种表示方法，学生连线，以此了解比例尺的三种表示方法。练习不同表示方法的相互转换。写出下列表格中的比例尺的其他两种形式3.比例尺的应用，应注意的问题：比例尺只表示两地图上距离比实地距离缩小程度，而不表示面积缩小的程度。阅读比例尺时，应读为“图上1厘米代表实地距离多少千米”。图上距离以厘米为单位，由厘米换算成千米，把厘米数的小数点前移五位。比例尺是个比值，无单位。4.比例尺大小的比较分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。课堂总结：地图上的比例尺能表示地图缩小的程度，可以用来量算距离【板书设计】 第三节 地图一、地图上的比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度 比例的三种表示方式：数字式、线段式、文字式【课堂训练】1. 下列比例尺，最大的一个是（ ）。A.1：250000B.图上1厘米代表实地距离250千米C. D.1：25000002. 在1：10000000的中国政区图上，测量长江的长度为63厘米，那么长江在地面上的长度为（ ） A630千米 B6300千米 C63000千米 D630000千米教学反思第一章 地球和地图第三节 地图的阅读（第2课时）集 体 备 课 主笔: 何羚个 性 备 课【教学目标】知识目标：记住经纬网或指示向标在地图上辨别方向的方法。记住一些常用的图例。能力目标：初步具备在实际生活中使用地图的能力，初步学会绘制地图的方法。情感态度和价值观目标：通过学习使学生对地图产生亲切感，能够在今后的学习和生活中使用地图。【教学重点】在有经纬网的地图上判别方向。【教学难点】 在有经纬网的地图上判别方向。【教学方法】 讲解法、自主学习法、小组讨论法【教学资源】 Ppt课件【教学过程】新课导入：地图上的比例尺能表示地图缩小的程度，可以用来量算距离，看地图不仅回读比例尺，还要回在地图上辨别方向。自学指导：学生阅读教材P17相关内容，屏幕显示自学要求1.在有经纬网的地图上，纬线指示 方向，经线指示 方向.2.在有指向标的地图上，箭头指向 方.3.在一般地图(无指向标无经纬网的地图)上，按 的原则确定 方向。4.地图上，用以表示各种地理事物的符号叫做 ，用以说明的文字或数字叫做 。学法指导：1归纳地图上方向辨别的有关知识，便于理解记忆。如下表：一般定向法指向标定向法经纬网定向法上北下南左西右东指向标一般指北方方向纬线指示东西方向经线指示南北适用于无指向标无经纬网的地图适用于有指向标的地图适于有经纬网的地图3.如何在经纬网图上判定方向:在有经纬网的地图上，无论经线、纬线怎样弯曲，在同一经线上，任何一点总是位于另一点的正南或正北方向；在同一纬线上，任何一点总是位于另一点的正东或正西方向。如：上面左图中，B位于A的正东面，D位于C的正北面。在以极地为中心的经纬网图上：从北极看，所有的经线都是指向正南；从南极看，所有的经线都是指向正北。如：上面右图中，A、B、C、D都位于南极点的正北。在以北极为中心的经纬网图上，地球自转方向为逆时针；在南极为中心的经纬网上，地球自转方向为顺时针。在极区判定方向，一般分两步：根据极点，判断南北向；根据地球自转方向，判断东西向。地球自转方向无论从北极上空看还是南极上空看都是自西向东。只告诉经纬度的两个点判断方向，也是分两步：根据纬度判南北，根据经度判东西。例，甲地（30S，60W）在乙地（45S，30W）的什么方向。根据纬度30S、45S判断出甲应在乙北面，根据60W、30W判断出甲应在乙的西面。合起来甲在乙的西北方向。 2. 图例和注记帮助我们区别不同类型的地理事物，了解它们的特性。图例和注记是地图的一种特殊语言，需要熟悉一些常用的图例。 出示几组图例及所代表的地理事物，学生上台连线。课堂总结： 地图是日常生活、生产以及我们学习地理所必须的重要工具。地图有三个基本要素：比例尺、方向、图例和注记。在地图上辨别方向、量算距离、识别图例和注记是需要大家掌握的知识。【板书设计】 第三节 地图一、地图上的比例尺：二、地图上的方向 1、经纬网定方向 2、指向标定方向 3、一般定向法三、图例和注记【课堂训练】 Ppt显示教学反思武汉市七一中学七年级地理 第 4 页 共 2页