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二上语文复习计划
二（3）班 顾石红
一、复习进度安排
第一、二课时
（1月4日）
复习内容：第一单元基础知识复习。
复习目标：
1.正确认读会认字，掌握会写字。
2.复习巩固词语。
3.掌握去偏旁、同偏旁字归类识记的方法。
复习过程：
一、师生共同寻找重点词语：
二、独立认读这些重点词语，同桌互读，注意读准字音。
三、练习检测。

第三课时
（1月5日）
复习内容：课外阅读指导
复习过程：
一、出示一篇短文：
河马的本领
森林里，大象用鼻子卷木头，小鸟张开嘴巴快乐地歌唱，小猴子把自己倒挂在树上，可神气啦！只有河马垂头丧气、没精打采。
小河马说：“我没有卷木头的鼻子，没有会唱歌的嘴巴，也没有像钩子样的尾巴。我到底有什么本领呢？哎，我真没用。”
骆驼来找小河马：“小河马，你和我一起去沙漠吧。”小河马想了想说：“不，沙漠里没有水，我会受不了的。”
小松鼠来找小河马：“小河马，你和我一起去采松果吧。”小河马想了想说：“不行，我太胖了，爬不了树。”
一天，小兔要去河对面去找蘑菇，可是它没有办法过河。小河马看见了说：“你坐在我的背上，我背你过河。”
小兔坐在小河马的背上，很快到了河对岸。它高兴地说：“谢谢你，小河马，你的本领真大。”小河马很奇怪：“我的本领真的很大吗？”“当然啦！”
没过几天，小河马在河边建起了一个“河马摆渡站”。
1.短文一共有 个自然段。
2.大象的本领是 ，小鸟的本领是 ，小猴子的本领是 ，河马的本领是 。
3.读了这篇文章，我懂得了 。

二、指导学生自由默读这篇短文。
三、指导学生边读边给短文标上自然段号，了解短文有几个自然段。
四、指导学生仔细阅读重点段落，划出本段有几句话。
五、自由默读每一句话，读懂这句话的主要意思。
六、指导把每一个问题读通顺，努力把意思读懂。
七、独立完成有关练习。
八、实物投影，难点处讲评。

第四、五课时
（1月6日）
复习内容：第二单元基础知识复习
复习目标：
1.通过听写、朗读等形式进一步巩固会认字，会写字。
2.积累好词好句和会背课文。
3.掌握“加偏旁”“换偏旁”等识字方法，会查字典。
复习过程：
一、师生共同寻找重点词语：
二、同桌互读重点词语。
三、 听写词语：
四、给下列带点字选择正确的读音：
五、复习查字典：
1.音序复习巩固：
1）独立背诵大写字母表，抄写。
2）按顺序填空：A( ) B( ) C（ ） D( ) E( ) F( ) G( ) H( ) I( ) J( ) K( ) L( ) M( ) N( ) O（ ） P（ ） Q（ ） R（ ） S（ ） T（ ） U（ ） V（ ） W（ ） X（ ） Y（ ） Z（）
3）按要求填写表格：
字
音序
音节
部首
除部首外几笔
安

枫

切

叹

独

4）交流，反馈。

第六课时
（1月7日）
复习内容：课外阅读
复习目标：学会初步的阅读方法，在阅读中进一步巩固所学生字，并巩固查字典。
复习过程：
一、引导学生回忆课外阅读的一般方法。
二、出示阅读材料：要求学生把文章读通顺，不认识的字查字典注音。
音乐 疗 法
牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能放松神经，促进血管、内分泌系统正常工作，对各种病都有疗效呢！”
1．这段话共有（     ）句话。
2．牛伯伯因为 ，所以住进了 。
3．“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢！”这句话是 对 说的。
4．音乐有什么作用，在这段话里找一找，在下面画“——”。
5．下面两个字在本文中应读：（请在正确音节的括号里打“√”）
音乐（lè yuè） 一觉醒来（jué jiào）

阅读二
有一天，猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。
小猴子一会儿爬上树，一会儿跳到树下，一不小心跌到了地洞里。
地洞又深又滑，小猴子怎么也爬不上来，急得直哭。猴子妈妈更加着急，跑过来跑过去，也找不到别的小动物来帮忙。
后来，猴子妈妈看见一根结实的青藤绕着大树生长，想出好办法来了。她抓起青藤绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在青藤的一头绑（bǎng）上石块，把青藤慢慢地放进洞里。
小猴子拉着青藤爬上了地面。
1、这篇短文一共有（ ）自然段。
2、第3自然段一共有（ ）句话。
3、你能照样子写一写吗？
又深又滑
4、你能照样子写句子吗？
小猴子一会儿爬上树，一会儿跳到树下，一不小心跌到了地洞里。

三、按照已学方法进行独立练习。
四、反馈交流。

附加题：猜谜语（各打一字3分）
1、心上装着秋天。（ ）
2、小羊爬树。（ ）
3、西边出太阳。（ ）

第七课时
（1月8日）
复习内容：看图写话《老鹰捉小鸡》
复习目标：指导学生初步掌握怎样观察一幅图，并能展开合理的想象，有条理编成一个故事，并完整地写下来。
复习重点：能够有顺序地观察一幅图画，并且有顺序地写下来。
复习过程：
一、指导观察整幅图：
仔细观察，能否用一两句话说说这幅图画讲了一个什么内容？
学生仔细观察，并指名回答。
二、指导分幅观察：
1.逐个观察，你看到了图上画着哪些事物？这些事物之间有什么联系？
老师领着小朋友在操场上玩老鹰捉小鸡。
2.故事可能发生在什么时候？（体育课上，课外活动的时候，体育活动课上等）
3.他们是怎么玩的？谁做老鹰？谁做母鸡？谁做小鸡？
4.游戏开始了，母鸡怎样护着自己的孩子？老鹰怎样千方百计想要捉住小鸡？大家这时候的心情是怎样的？展开合理想象，用上合适的表示动作的词语，说一说。
5.指名说- 同桌互说—写一个片断
6.游戏什么时候结束的？这时候，大家的心情是怎样的，他们可能说了些什么？

第八、九课时
（1月9日）
复习内容：第三单元基础知识复习。
复习目标：
1.正确认读会认字，掌握会写字。
2.复习巩固词语，能够背诵要求背的课文。积累课文中的好词好句。
3.掌握反义词、近义词识记的方法识字。
复习过程：
一、同桌读认的生字，然后反馈容易读错的字，大家一起来读读，记记。（师范读—个别—开火车—齐读）
二、师生共同寻找重点词语：
三、独立认读这些重点词语，同桌互读，注意度准字音。
四、练习检测：
五、美文积累：

第十课时
（1月10日）
复习内容：课外阅读指导
复习过程：
一、出示一篇短文：
看长颈鹿
星期天的早晨，爸爸妈妈带我到西郊公园看长颈鹿。
长颈鹿是一种逗人喜爱的动物（ ）它全身浅黄（）身上长满棕黄色的斑纹（）它们要是站在树丛中（）很难被人发现。长颈鹿是世界上最高的动物，它的脖子长长的，真象了望台。眼睛又大又机灵，可以望到很远的地方。长颈鹿的头上有一对美丽的角，听爸爸说，这是很宝贵的药材。
我长时间出神地望着长颈鹿，舍不得离去。
1.这篇短文主要说：（在正确答案的括号里画“ √ ”）
长颈鹿是世界上最高的动物。（ ）
长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。（ ）
我舍不得离开长颈鹿。（ ）
2.全文共（ ）个自然段。第二自然段先写长颈鹿身上的（ ），再写它的（ ）和（ ），最后写长颈鹿的（ ）。
3.给第二自然段的括号内加上标点。

九、指导学生自由默读这篇短文，遇到不认识的字运用查字典的方法注音。
十、指导学生边读边给短文标上自然段号，了解短文有几个自然段。
十一、    指导学生仔细阅读重点段落，划出本段有几句话。
十二、    自由默读每一句话，读懂这句话的主要意思。
十三、    指导把每一个问题读通顺，努力把意思读懂。
十四、    独立完成有关练习。
十五、    实物投影，难点处讲评。

第十一、十二课时
（1月11日）
复习内容：第四单元基础知识复习
一、复习目标：
1.借助自主复习，同伴互助等形式正确朗读本单元课文，认识本单元生字，会正确书写；能辨别易错字，提高识字正确率。
2.掌握形生字识字的方法。
3.熟练运用标点（？、！、。）
二、复习过程：
(一）重点词语（梳理—听写—巩固）：
(二）有特点的词语（自主积累—汇报—巩固）：
。
。
（三）复习标点。
1）回忆前面学过的标点，再出示例句，通过朗读来感悟。
练习：加标点。（学生独立练习，反馈交流。）
1.我的家乡好美啊（ ）
2.蓝天上飘着白云（ ）
3.你妈妈在什么单位工作（ ）
4.今天（ ）妈妈带我到西湖边玩（ ）
5.你的牙齿还痛吗（ ）
6.我多么想去北京玩玩呀（ ）
7.操场上（ ）一群孩子在玩耍（ ）
8.花园里的花好美啊（ ）
9.你能不能帮我一个忙（ ）
10.下雪了（ ）我们一起去堆雪人吧（ ）
(八)熟练正确朗读本单元课文。

第十三课时
（1月11日）
复习内容：课外阅读
复习目标：学会初步的阅读方法，在阅读中进一步巩固所学生字，学习新的字。
复习过程：
一、引导学生回忆课外阅读的一般方法。
二、出示阅读材料：要求学生把文章读通顺，不认识的字查字典注音。
（一） 雷锋日记一则
1961年10月15日 晴
今天是星期天，我没有外出，给班里的同志洗了五床被褥（rǔ）单，帮高奎（kuī）云战友补了一床被子，协助炊事员班洗了六百多斤菜，打扫了室内卫生，还做了一些零碎的事……总的来说，今天尽到了一个勤务员应尽的义务，虽然累一点，却感到很快活。班里的同志感到很奇怪，不知道是谁把褥单都洗得干干净净的。高奎云惊奇地说：“谁把我的被子换走了 □ ”他还不知道是我给他补的呢！我觉得当一名无名英雄是最光荣的。今后还应该多做一些日常的 □ 细小的 □ 平凡的工作 □ 少说漂亮话 □

1.     在 □ 中加上标点。
2. 连线
洗 被子
打扫 卫生
补 菜
3.写出下面词语的反义词：
平凡—— 细小—— 快活—— 干净——
4.联系上下文说说下面词语的意思
无名英雄：
漂亮话：
5.雷锋利用休息时间为战友做了 、 、 、 等工作。本来已经很累了，他却感到很快活，是因为：
6.我要向雷锋叔叔学习

（二）苏东坡“过目成诵”的秘密
“过目成诵”，是说读上一遍就能背诵。据说宋代的著名文学家苏东坡就具有这种“天赋”。
一天，朋友来看他，等了很久，苏东坡才出来会见。原来他在抄《汉书》。客人不解地问：“以你的才智，过目成诵，还用得着抄吗？”苏东坡说：“不然。我读《汉书》到现在已抄上三遍了。第一遍是每段抄3个字，第二遍是每段抄2个字，现在只抄1个字了。”那位客人试挑了几个字，苏东坡就应声背诵有关的段落，果然一字不差。可见苏东坡的“过目成诵”实在是出于他的勤奋和勤抄。
1.          读拼音，写词语。
guò mù chéng sòng yī zì bù chà shí zài
( ) ( ) ( )
2.写出下列词语的近义词。
著名—— 天赋—— 勤奋—— 不解——
3.填空。
（1）苏东坡是（ ）代著名的文学家，据说他有（ ）的“天赋”。
（2）“过目成诵”的意思是：（ ）。
4.短文告诉我们
（1）苏东坡有过目成诵的天赋，他的记性比一般的人好得多。（ ）
（2）苏东坡并没有么过目成诵的天赋，只是他读书比一般人更勤奋、勤抄。（ ）
（3）苏东坡少了3遍《汉书》，能把《汉书》背下来了。 （ ）

第十四课时
（1月14日）
复习内容：看图写话《小兔脱险》
复习目标：指导学生初步掌握怎样观察一幅图，并能展开合理的想象，有条理编成一个故事，并完整地写下来。
复习重点：能够有顺序地观察一幅图画，并且有顺序地写下来。
复习过程：
一、指导观察整幅图：
仔细观察，能否用一两句话说说这幅图画讲了一个什么内容？
学生仔细观察，并指名回答。
二、指导分幅观察：
1.观察，你看到了图上画了谁？他们之间有什么联系？
2.故事可能发生在什么时候？（有一天，森林里，小河边等）
3.谁在干什么？（小兔在玩，在喝水等）
4.发生了一件什么事？（小兔遇险）这时候的心情是怎样的？小兔子是怎样脱险的？
展开合理想象，用上合适的表示动作的词语，说一说。
5.指名说- 同桌互说—写一个片断
看图写话：
提示：什么时候？在什么地方？发生了一件什么事？小兔子是怎样脱险的？

第十五、十六课时
（1月15日）
复习内容：第五单元基础知识复习。
复习目标：
1.正确认读会认字，掌握会写字。
2.复习巩固词语，能够背诵要求背的课文。
3.掌握去偏旁、同偏旁字归类识记的方法。
复习过程：
一、师生共同寻找重点词语：
二、独立认读这些重点词语，同桌互读，注意读准字音。
三、练习检测：

第十六课时
（1月16日）
复习内容：课外阅读指导
复习过程：
一、出示短文：
阅读一

秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。
1.请你给短文加个题目：__________
2.秋天到了，公园里的______和______都开了。
3.菊花的颜色有__________________________________________________
4.桂花是什么样子?
_______________________________________________________________
5.这段话共有______句，主要是围绕第______句来写的。

阅读二
蚂蚁整(zhěng  zhēn)天辛勤(qí　qíng)地劳动，没有个偷懒的。它们很团结(jié  jiē)，见了面就互相摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时捉(zhuō  zhō)虫给它们吃。
1.这段话共有______句话。(1分)
2.给文中加点的字选择正确的读音。(2分)
3.“它们”指的是____________。(1分)
4.我喜欢它们的原因，一是它们______________________，二是它们______________________。(2分)。
5.因为我喜欢它们，所以我的表现是______________________。(2分)
6.你平时喜欢什么昆虫或小动物?为什么?(2分)

第十七、十八课时
（1月17日）
复习内容：第六单元基础知识复习
复习目标：
1.通过听写、朗读等形式进一步巩固会认字，会写字。
2.积累好词好句和会背课文。
3.复习巩固加标点。
4.掌握多音字和词语积累。
复习过程：
一、师生共同寻找重点词语：
二、同桌互读重点词语。
三、 听写词语：
四、给下列带点字选择正确的读音：
五、复习要背的课文。

第十九课时
（1月18日）
复习内容：课外阅读
复习目标：学会初步的阅读方法，在阅读中进一步巩固所学生字，并巩固查字典。
复习过程：
一、引导学生回忆课外阅读的一般方法。
二、出示阅读材料：要求学生把文章读通顺，不认识的字查字典注音。
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1.给带点的字选择正确的音节，对的画上“_______”。（4分）
蜻（qin  qing）蜓　　　　    扇着（shan  shanɡ）
    乘凉（niang  liang）　　       捉住（zhuo  zuo）
2.写出下面词语的近义词。(4分)
      漂亮----　　                喜欢----
3.作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的_____________和______________的特点。用———— 画出描写蜻蜓外形的句子(4分)
4.抄写短文中的比喻句（打比方的句子）。（4分）
__________________________________________________________
在这个句子中把______________比作______________。
5.我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？(4分)
__________________________________________________________
_____________________________________________________
四、反馈交流。

第二十课时
（1月18日）
复习内容：看图写话《卖青蛙》。
复习目标：指导学生初步掌握怎样观察一幅图，并能展开合理的想象，有条理编成一个故事，并完整地写下来。
复习重点：能够有顺序地观察一幅图画，并且有顺序地写下来。
复习过程：
一、指导观察整幅图：
1、仔细观察，能否用一两句话说说这幅图画讲了一个什么内容？
学生仔细观察，并指名回答。
二、指导分幅观察：
1、逐个观察，你看到了图上画着哪些事物？这些事物之间有什么联系？
2、故事可能发生在什么时候？他们当时会怎样想，又会怎样说？
3、指名说- 同桌互说—写一个片断
4、青蛙又获得了自由，这时青蛙会怎样，小朋友心里又是怎样想的？

第二十一、二十二课时
（1月21日）
复习内容：第七单元基础知识复习
复习目标：
1、通过听写、朗读等形式进一步巩固会认字，会写字。
2、积累好词好句和会背课文。
3、进一步巩固“abb”式词语。
4、掌握词语接龙及把字句和被字句的互换。
复习过程：
一、师生共同寻找重点词语：
二、同桌互读重点词语。
三、 听写词语：
四、给下列带点字选择正确的读音：
五、复习ABB结构词语
黄（ ） 红（ ） 亮（ ） 喜（ ） 绿（ ） 光（ ） 乐（ ） 雾（ ） 热（ ） 香（ ） 笑（ ） 胖（ ）
六、积累量词：
一粒米—一粒粒米 一群鸟—一群群鸟 一块石头—一块块石头
一首诗—一首首诗 一枝笔—一枝枝笔 一包书—一包包书
一面旗帜—一面面旗帜 一口井—一口口井 一棵树—一棵棵树
一颗葡萄—一颗颗葡萄 一根筷子—一根根筷子 一句话—一句句话
一桌菜—一桌桌菜 一床被子—一床床被子 一张椅子—一张张椅子
一双手——一双双手 一杯水—一杯杯水 一件事—一件件事
七、复习要背的课文。 

第二十三课时
（1月22日）
复习内容：课外阅读
复习目标：学会初步的阅读方法，在阅读中进一步巩固所学生字，并巩固查字典。
复习过程：
一、引导学生回忆课外阅读的一般方法。
二、出示阅读材料：要求学生把文章读通顺，不认识的字查字典注音。
（一）
凉爽的秋天来到了，天高云淡，秋风习习.大地穿上了一件黄色的毛衣。枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是几只飞舞的彩色蝴蝶。松树爷爷还穿着绿色的长袍，显得更加苍翠。
公园里，菊花争奇斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。
秋天的景色多美啊！我喜欢秋天。
1、用“ ”画出表现菊花“争奇斗艳”的句子。
2、文中描写色彩的词语有哪些？请写出四个。

1、全文围绕哪一句写的？请抄下来。

2、照样子，写句子。
秋天的景色多美啊！我喜欢秋天。
（ ）多美啊！我 。

（二）盲人摸象
有一群盲人在摸一头大象，他们都只摸到了大象身体的一部分。
一个盲人摸到象的尾巴，大声说：“原来大象像一根粗绳子呀！”
摸到象腿的人说：“不对，大象像一棵大树。”
摸到象身子的人说：“不对，大象像一堵又高又大的墙。”
摸到象牙的人说：“胡说！大象像一根又粗又大的胡萝卜。”
最后一个盲人说：“大象是圆圆的、长长的、软软的橡皮管。”原来，他摸到的是象鼻子。
他们争论了很久，也不知道自己错在哪里。
1、全文共（ ）段，写了（ ）个盲人在摸象的故事。
2、在括号里填上合适的词语。
一（ ）盲人 一（ ）绳子 一（ ）扇子 一（ ）萝卜
一堵（ ） 一头（ ） 一棵（ ） 一颗（ ）
3、你觉得盲人错在哪里？

第二十四、二十五课时
（1月23日）
复习内容：第八单元基础知识复习
复习目标：
1、通过听写、朗读等形式进一步巩固会认字，会写字。
2、积累好词好句和会背课文。
3、进一步巩固反义词。
4、掌握四字成语选择合适的词语填空。
复习过程：
一、师生共同寻找重点词语：
二、同桌互读重点词语。
三、 听写词语：
四、照样子写句子：
五、积累重点句子
六、给下列带点字选择正确的读音：
八、复习反义词
矮（ ） 沉（ ） 结束（ ） 终（ ）升（ ） 捡起（ ）
九、成语我会填
（ ）勃勃 （ ）盛开 （ ）飘香 （ ）丰登
引人（ ） 科学（ ） 万紫（ ） 金光（ ）
十、复习要背的课文。

第二十六课时
（1月24日）
复习内容：课外阅读
复习目标：学会初步的阅读方法，在阅读中进一步巩固所学生字，并巩固查字典。
复习过程：
一、引导学生回忆课外阅读的一般方法。
二、出示阅读材料：要求学生把文章读通顺，不认识的字查字典注音。
我家的小院非常美丽！
小院南面有个门，门里就是一座花园，花园里种着各种花。当春姑娘悄悄来到人间的时候，各种各样的花儿都开了，争奇斗艳，芳香扑鼻，真是美丽极了！
花园里有一棵石榴树。春天，它含着小小的花蕾，好像一位小姑娘红嘟嘟的小嘴。夏天它开出鲜红的小花，那红纱巾一样的花嫩得让人舍不得碰它。秋天，它结下了一个个又青又小的石榴，那石榴躲在绿叶见调皮地跟你捉迷藏。等到八九月时，石榴成熟了，从绿叶中露出羞红的笑脸，还有那小牙齿似的石榴籽，真让人口水都流出来了！
院子里还有一排剑兰，宝剑似的叶子一年四季都是青翠欲滴。剑兰开花的时候，满院子都是淡淡的花香，客人们都称赞：“好香啊！”
我家的小院每个角落都充满着勃勃生机。
1.这篇短文有（ ）自然段，主要写了（ ） 和（ ）两种植物。
2.根据短文内容填上合适的量词。
一（ ）花园 一（ ）石榴树 一（ ）小姑娘 一（ ）剑兰
3.写出下列词语的近义词。
漂亮（ ） 称赞（ ）
4.花园里有一棵石榴树。春天，它含着（ ）；夏天，开出了（ ）；秋天，结下了（ ），等到八九月份，石榴成熟了，还露出了（ ）。

1月24日——
分类复习
1.课文填空。
2.看拼音写词语。
3.《亲近母语》
4.选择正确的读音、形近字。
5.阅读写话。
6.偏旁练习。
7.查字典。
8.句子练习。
9.近义词反义词。
10.数量词
11.期末模拟测试
二、本班培优补差措施
1.加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
2.及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
3.沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
4.根据学生的个体差异，安排不同的作业。
5.采用一优生带一差生的一帮一行动。
6．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
7．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
8．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩
三、本班考试目标
努力让每一个学生都及格 ，优分人数比期中测试增加5人 。