第二单元妈妈的歌.doc

第二单元妈妈的歌单元教学内容：听 唱动创编单元教学目标：1 学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快活、跳跃的声音演唱活泼欢快的歌曲。2通过欣赏不同题材的音乐让学生充分感受不同的摇篮曲。3能积极主动的参与音乐创造活动和拓展活动。单元教学重难点：参与音乐创造活动课时：三课时第一课时教学内容听摇篮曲唱小宝宝睡着了动 打击乐器演奏小宝宝睡着了教学目标1、能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、表演、律动、伴奏等活动中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。2、学习用轻柔、甜美的声音熟练演唱歌曲小宝宝，睡着了巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试创编两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏。探究方向：唱歌教学重点、难点音乐情绪的感受与表现，打击乐器的演奏方法和技巧。教学过程一、导入 用多媒体播放宁静夜空的画面，画面中有月亮、白云和闭眼的星星，也有瞌睡的小虫和小鸟，还有睡在摇篮里的小宝宝。 教师介绍歌词。二、新授。1、初听范唱。2、按节奏读歌词。（1）跟着教师按节奏朗读歌词。（2）小朋友们，你们觉得哪一句比较难读？我们一起来练练。（3）加上“哎”字读一读。（4）读出休止符的作用。（略点一下，不讲知识点）学生跟节奏齐读歌词。3、生随着音乐用轻轻拍手、拍腿的形式学唱歌曲。4、教唱歌曲。（1）生用哼鸣随音乐哼唱 (2)跟琴模唱（3）完整演唱5师生接龙唱。6歌曲情绪处理。师：我们已经会唱这首歌了，那这首歌给小朋友的感觉是什么样子的呢？我们应该用什么样的速度，什么样的情绪，什么样的声音去唱呢？ 那我们就优美、宁静的声音把整首歌演唱一遍好吗？ 三、打击乐器伴奏 1、熟悉打击乐器 2、师讲解，生练习 3、个别同学演奏打击乐器，师生共同表演四、巩固延伸 复习背唱歌曲小宝宝睡着了。第二课时教学内容听 小乌鸦爱妈妈动 情景表演小乌鸦爱妈妈教学目标1、能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、表演、律动、伴奏等活动中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。2、学习用轻柔、甜美的声音熟练演唱歌曲小宝宝，睡着了巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试创编两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏。3、乐于与同伴合作进行情景表演。理解歌曲小乌鸦爱妈妈的内涵，尝试借助歌词进行角色的安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。教学重难点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。探究方向：欣赏教学重点、难点尝试借助歌词进行角色的安排和动作设计。教学过程一、导入 组织小组讨论：妈妈用爱哺育我们长大，我们打算用什么来回报妈妈的爱呢？二、 欣赏歌曲小乌鸦爱妈妈 1、初听。2、歌曲里唱了哪些内容？表达了怎样的心情？（1）看多媒体课件，了解小乌鸦爱妈妈的故事（2）按照歌曲节奏，有感情的朗读。（3）复听，生即兴表演。（4）学生跟节奏齐读歌词。3、在再听歌曲，结合书中插图根据内容自编动作。4、跟着音乐唱一唱。（1）生用哼鸣随音乐哼唱 (2)跟琴模唱（3）完整演唱三、情景表演 小乌鸦爱妈妈 1、根据歌曲的情绪和内容来表演，创编动作。 2、师生讨论场景布置，角色分配，场景布置。 3、请若干同学按歌曲内容表演4、各组同学轮流表演，小评委打分。四、巩固延伸 复习小乌鸦爱妈妈的歌表演第三课时教学内容唱大树妈妈教学目标1、能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、表演、律动、伴奏等活动中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。2、学习用轻柔、甜美的声音熟练演唱歌曲小宝宝，睡着了3、巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试创编两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏。教学重难点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。探究方向：唱歌教学重点、难点 进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点教学过程一、导入 “大树妈妈”童话故事导入二、新授大树妈妈1、反复聆听歌曲并跟着旋律身体摆动。2、按节奏读歌词。（1）跟着教师按节奏朗读歌词。（2）小朋友们，你们觉得哪一句比较难读？我们一起来练练。（3）读出休止符的作用。（略点一下，不讲知识点）3、生随着音乐用轻轻拍手、拍腿的形式学唱歌曲。4、教唱歌曲。（1）生用哼鸣随音乐哼唱 (2)跟琴模唱（3）完整演唱5师生接龙唱。6歌曲情绪处理。师：我们已经会唱这首歌了，那这首歌给小朋友的感觉是什么样子的呢？我们应该用什么样的速度，什么样的情绪，什么样的声音去唱呢？（稍快的速度，活泼的情绪，诙谐的声音） 那我们就优美、宁静的声音把整首歌演唱一遍好吗？ 注意：（1）八分休止符的停顿； （2）“摇啊摇”处要引导学生像妈妈摇摇蓝的动作，通过肢体语言来感受休止符； （3）用轻柔的声音演唱；三、打击乐器伴奏 1、熟悉打击乐器 2、师讲解，生练习 3、个别同学演奏打击乐器，师生共同表演四、巩固延伸 复习背唱歌曲大树妈妈。第四课时教学内容听 摇篮曲动 成长的足迹教学目标1、能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、表演、律动、伴奏等活动中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。2、学习用轻柔、甜美的声音熟练演唱歌曲小宝宝，睡着了巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试创编两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏。3、乐于与同伴合作进行情景表演。理解歌曲小乌鸦爱妈妈的内涵，尝试借助歌词进行角色的安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。教学重难点：体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。探究方向：欣赏教学重点、难点音乐情绪的感受与表现，打击乐器的演奏方法和技巧。教学过程一、复习歌曲 1、小宝宝睡着了大树妈妈 2、听一遍原唱再跟伴奏演唱 3、师对演唱提出不足并加以敢进。二、 欣赏歌曲摇篮曲导入：小朋友们，你们还记得小时候妈妈是怎样哄你们入睡的吗？ 1、初听第一遍摇篮曲。2、师提出问题：（1）听完歌曲心情怎样？（宁静，想睡觉）（2）适合在什么情况下演唱？适合谁来唱？（哄宝宝睡觉 妈妈）3、再听歌曲，学生模仿哄小宝宝睡觉的动作4、师弹钢琴，生跟着旋律轻轻哼唱，并闭上眼睛想象夜晚妈妈哄小宝宝睡觉的场景。（1）生用哼鸣随音乐哼唱 (2)跟琴模唱（3）完整演唱（4）欣赏不同版本的摇篮曲（5）简单了解奥地利作曲家舒伯特三、情景表演 摇篮曲 1、根据歌曲的情绪和内容来表演，创编动作。 2、师扮演妈妈，学生扮演宝宝， 3、教师边唱摇篮曲边做摇摇篮的动作，生闭上眼睛随歌声轻轻摆动身体。 4、各组同学轮流表演，小评委打分。四、成长的足迹 1、照着节奏谱奏一奏，一片树叶代表一拍。 2、在树叶上填上自己创编的节奏。 3、再选择合适的打击乐器演奏。 4、各小组展示，互相评价。四、巩固延伸 为妈妈唱一首摇篮曲五、教学反思