第六课时梯形的面积练习课.docx

第六课时 梯形的面积练习课
教学内容：课本P90至P91练习十七的第一题至第七题。
教学目标：
1.通过练习，使学生熟练掌握梯形的面积计算公式，并能应用公式解决生活中的实际问题。
2.提高学生运用知识解决问题的能力，培养分析、概括和思考的能力。
3.在练习中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。
重点难点：运用所学知识解决实际问题
教学过程：
一、复习导入：
1.请同学们说出梯形的面积计算公式。我们是怎样推导出它的面积计算公式的？
2.今天这节课我们做一些有关梯形面积的练习。
二、指导练习：
指导学生完成练习十七的第一题至第六题。
1.第一题：
这道练习是应用梯形面积公式求面积。解题时，先让学生说一说计算梯形的面积时需要哪些条件？
（1）学生测量计算面积所需要的长度。
（2）学生根据测量的数据独立计算面积。
（3）集体讲评，组织订正。
2.第二题
这道题练习的是利用梯形面积计算公式解决实际问题。
（1）学生独立解答。
（2）集体讲评。
3.第三题。
这道练习是应用梯形面积计算公式求面积，和其他求面积的练习不同的是，这道练习要进行条件的选择，并且有些是间接条件要转化成直接条件。通过这样的练习可以加深学生对梯形面积计算公式的理解和记忆。
这道练习中的三个图形，都有不同的解法。可以先通过寻找梯形的上底、下底和高的长度，然后利用公式来求梯形的面积；还可以利用：整个图形的面积-空白部分的面积=梯形的面积。
学生独立计算，组织交流讨论。
4.第四题。
（1）引导学生观察图示找到计算所需条件。花坛的三面围篱笆，形成一个直角梯形。20m是它的高，用46m-20m可以得到梯形的上底和下底的和。
（2）学生独立解决问题。
（3）教师组织学生进行讲评订正。
5.第五题。
这道练习要结合示意图先让学生理解水渠的横截面。水渠的渠口宽、渠底宽和渠深分别是梯形的上底、下底和高。
学生理解题意后，独立计算出梯形的面积。
6.第六题。
这道练习可结合教材中图使学生理解：圆木堆的横截面可以看作是一个梯形，梯形的上底长相当于顶层的根数，梯形的下底长相当于底层的根数，梯形的高相当于圆木的层数。所以可以借助梯形面积计算公式计算出圆木的总根数。
然后让学生独立计算图中圆木的总根数。
学生完成后，教师组织讲评订正。
三、全课小结：
今天，我们做了这么多的练习，在这些练习中，大家又有哪些新的收获？
课后反思：