大自然的色彩.docx

大自然的色彩授课教师：马 杰教学目标：（1）知识性目标：能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。 （2）情感性目标：感受利用各种媒材，大胆表现所带来的乐趣。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 （3）能力性目标；培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。 （4）发展性目标：培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。 教学重点：观察和记忆色彩，能够利用各种方法进行表现，并体验到活动的乐趣。 教学难点：表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。 教 学 具：彩笔、各色彩纸、水粉色、有关春天色彩的图片材料。 教学设计：一、 观看图片提出问题通过四组图片（先彩色后黑白），让学生观看，并讲出哪些图片看起来更好？为什么？试想一下我们生活的世界，突然一下没有了色彩，将会是一个什么样的后果？让学生大胆猜想。引出课题大自然的色彩二、 新授1、 光与颜色的关系提出问题：神奇的大自然以千姿百态，五光十色展现出迷人的景象和绚烂的色彩。但是当夜色降临，美丽的色彩就隐匿起来，这是为什么呢？学生讨论后得出光与色彩的关系：有光才有色，无光便无色小结：不同波长的光照射在物体上，被物体本身吸收一部分，还有一部分被物体表面所反射回去。由于各种物体吸收反射不同波长的色光，所以就看到了一个五彩缤纷的世界。2、 色彩归纳练习观看图片都是由哪些颜色构成的3、 色调4、 色彩的情感暖色：红、橙、黄冷色：蓝、绿、紫色彩的冷暖并不是指颜色本身冷暖和温度差别，而是视觉色彩引起人们对冷暖感觉的心理联想引出常见的三组对比色红绿 黄紫 橙蓝5、色彩的心理联想6、思考与练习学生练习，教师巡回指导三、评价作业，总结本堂课