乡下孩子第一课时.doc

开发区中云中学 二 年级 语文 学科教案
主备人： 定案时间 年 月 日
教 学 课 题
乡下孩子
教 学 课 时
第1课时
教 学 内 容
初读课文，学习生字
教 学 目 标
1．学会本课生字,认识新偏旁,理解生字组成的词语..
2.能正确、流利朗读课文，初步了解课文大意。
教 学 重 点
识字写字，朗读课文
教 学 难 点
识字写字，读通课文
教 学 理 念
创设民主、开放、活泼的学习场境，创设多样的语言实践活动，保证学生自读、自悟、自创的时间，让学生通过读书实践向往美好的情境“感受语言的特点”和“阅读的乐趣”。让学生在直接接触语文材料的自主活动中，在对语言的感悟、积累和运用中，体验语文学习的规律，打下扎实的语文基础。 
教学过程（重难点的突破）

一．导入新课
　　小朋友，在新社会，农村面貌起了巨大的变化，农村儿童的生活富有情趣。今天我们要学习的一篇课文就是讲农村儿童丰富多彩的生活的。
二．揭示课题、解题
　　1、板书课题：7 乡下孩子
　　2、解释题意。乡下孩子就是农村里的儿童。农村和城市环境不同，乡下孩子和城里孩子的生活和见闻也不一样。乡下孩子有什么特点，
这就是这篇课文要说的内容。
三．初读指导
1、自学生字词。
（1）借助拼音轻声自由读课文，读顺语句，画出不认识、不理解的词语。
（2）会读本课的生字，能识记田字格里的生字的字形。
（3）联系上下文理解下列词语的意思。
　　　　　怀里　欢唱　编织　含　动听
　　2、检查自学效果。
（1）出示词语。　　曾 一串 猪 怀里 编织
　　（2）指名读生字词，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、三拼音等方面辨明加点字的读音。
（3）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：
怀里　　欢唱　　编织　　含　　动听
（4）用卡片读生字词，包括田字格里外的18个生字和已解释的词语。
3、个人练读课文。
4、分小节指名四人读课文，教师相机指导。
　　5、分读课文。
四．写字指导，教认新偏旁
1、指导要点。
（1）须按笔顺描红的四个生字。
　　串：独体字，七笔写成。两"口"相叠，下"口"比上"口"更宽扁些，末竖中线行笔，穿过两"口"下伸收笔。
　　猪：十一笔写成。左右结构。上部"犭"是新偏旁,称"反犬旁","弯钩"须写挺直。
　　曾：十二笔写成。上中下结构。上部" "为"两点头".中间不能写成"田".
　　编:十二笔写成.左右结构。注意绞丝旁的写法。
　　（2）其他六个要描红的生字。
　　坏：七笔写成。左右结构。注意提土旁末笔是"提"，不是"横"。
　　含：七笔写成。上下结构，上面是"今"不是"令"。
　　2、书上描红，教师巡视指导。
　　五．练习熟读课文