不懂文明礼貌的小孔雀.doc

回归生活与自然——幼儿园优秀教育活动设计评选
语言领域申报表
姓 名
王春华
性 别
女
年 龄
27
教 龄
2
职 务
班主任
职 称

区 县
宝坻
工作单位
天津市宝坻区北环路幼儿园
电 话
15122664104
邮 箱
517745229@
子领域
倾听与表达

□ 阅读与书写准备
目 标
认真听并能听懂常用语言
愿意讲话并能清楚地表达
具有文明的语言习惯
□ 喜欢听故事，看图书
□具有初步的阅读理解能力
□ 具有书面表达的愿望和初步技能
年龄班

□ 小班 □ 中班 大班
填表

说明
1.请在申报的子领域、目标、年龄班左侧的“□”内划上“√”。
2.请将申报表发送至指定邮箱：yyly_2014@ 。
3.发送电子邮件时请标明邮件主题，如：语言—倾听与表达。
回归生活与自然——幼儿园优秀教育活动设计评选
活动方案（字数在1000左右）
活动方案中包括以下几部分内容：活动名称、活动目标（本活动具体目标）、活动内容、活动形式、活动准备、活动过程、活动延伸与扩展。
不懂文明礼貌的小孔雀
目标：
1.通过故事了解礼貌用语，并愿意用礼貌用语与他人沟通交流。
2.养成使用文明礼貌用语的习惯。
活动形式：
集体
活动准备：
故事：《不懂文明礼貌的小孔雀》
图片：（小孔雀、老黄牛、小狗、绵羊、小猫、大象）
活动过程：
一、 直接导入讲述故事。
今天，王老师给大家带来一个有趣的故事，故事发生在在一个动物园里，在这里住着很多的小动物，。。。。。。有一天，小孔雀去散步时迷了路，
二、 回忆故事，师幼讨论。
1. 那现在故事讲完后，老师想问谁在故事中迷了路？幼儿回答“小孔雀”
2. 迷路后小孔雀做了什么事？
幼儿回答：“去向别的小动物问路，有：老黄牛、小狗、绵羊、大象。”
老师可以追问小孔雀是怎么问的呢？幼儿模仿小孔雀的语气高傲地回答：“喂，到公园的路怎么走？”
3. 小孔雀向小动物们问路，结果怎么样？
幼儿回答：“老黄牛、小狗、绵羊、大象都没有理它。”
4. 为什么会出现小动物们都不理小孔雀的情况呢？
幼儿回答：“它说话没有礼貌、态度很高傲、看不起其他小动物、总是炫耀自己、在别人需要帮助时小孔雀说它是笨蛋、说话总是喂来喂去的等等。” 展开讨论，允许幼儿说出自己的看法。也可模仿小孔雀在故事中的原话。
5. 那谁能来学一学，小孔雀是怎么问路的？
幼儿回答：“喂，到公园的路怎么走？别人不理它，小孔雀就大声的喊叫，还用很难听的话说小动物，问你呢？去公园的路怎么走？听没听见，等等。”教师引导幼儿，假如小孔雀问你，你愿意回答它吗？幼儿回答不愿意。
师幼小结：如果咱们小朋友在遇到困难需要别人帮忙时，说话很没有礼貌，大家愿意帮助你吗？幼儿回答不愿意。
三、引导幼儿使用文明礼貌用语
那现在咱们帮助小孔雀改正不礼貌用于，现在假如你就是小孔雀，你怎么问向老黄牛（小狗、绵羊、大象爷爷）问路呢？
幼儿回答：“应该像故事中的小花猫一样，讲礼貌。”或者是直接说出问话，如：“请问到前面公园的路怎么走？”面带微笑，态度温和。
四、活动延伸
小朋友今天懂得如何使用礼貌用语，与他人沟通交流。那我们在幼儿园以后看谁说话最有礼貌，是个有礼貌的好宝宝。