鼠标的基本操作.doc

《鼠标的基本操作》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。
2、过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。
3、情感态度价值观：培养学生自主、探究学习的习惯。
二、教学重难点
教学重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动和右击的操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。
三、教学过程
（一）课前检测：
1、开机：启动Windows XP后，屏幕上会出现精美的画面，这就是“桌面”。
2、带着学生认识桌面上的图标、鼠标指针、任务栏和“开始”按钮。
(二)新课导入
儿歌引入。（小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。）
儿歌中的“主人公”都有谁啊？那么我们电脑的哪部分长得像老鼠啊？
（鼠标外形像一个老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它称之为鼠标。）
那你们知道鼠标有什么用吗？到底怎么用呢？这节课我们就来一起研究它。
（三）新课教学
1、认识鼠标
观察鼠标上有什么？
你们观察的真仔细啊！鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚轮。
2、手握鼠标的方法（屏幕演示）
用大拇指放在鼠标的左侧，无名指和小拇指放在鼠标的右侧夹住鼠标，剩下的两个手指，象小兔子的耳朵，食指放在左键上，中指放在右键上。滚轮可用右手食指滚动操作，可以帮助我们快速的翻页。（挨着的同学，互相检查一下，看一看，对不对。）
轻轻移动晃动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？
对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。
[练习]桌面上上有一个黄色的文件夹，下面写着“三年级”。请你找一找，用手指一指。然后，移动鼠标指针到四年级文件夹上。（指针移到四年级文件夹上的同学，面向老师坐好）你们真聪明。这就是鼠标的第一种操作，指向。（在不按鼠标键的情况下移动鼠标，将鼠标指针移到某一项上）。
下面我们学习鼠标的第二种操作方法：
3、鼠标的第二种操作——鼠标的单击（“广播演示”——单击）
这一次，我们只要用食指“当”一下，快速按键一次左键马上松开，就是单击。（屏幕演示鼠标的单击，学生跟做）
请你单击一下刚才“四年级”那个文件夹。
4、鼠标的第三种操作——鼠标的双击（“广播演示”——双击）
握住鼠标，食指快速连续又有节奏的“当当”按两下左键后马上松开，就是鼠标的双击，就像家里的敲门声，“当当”两下，好，请你跟老师一起说：“当当”，再说一遍，“当当”，握住鼠标，鼠标指针（小箭头）放在“四年级”文件夹上，然后双击鼠标，就打开“四年级”文件夹了。没有打开文件夹的同学，老师告诉你一个小窍门，你可以再快一些“当当”。
同学们，你们想不想用鼠标玩游戏呀？下面请大家找一找，在“四年级”文件夹里是不是有一个“童年趣事”文件夹，把鼠标指针移动到它上面后，再练习一次双击“当当”。
（对掌握较差的学生除了教师个别辅导外，还可请相邻同学帮助他）
5、鼠标的第四种操作——拖动（“屏幕演示”——拖动）
按住鼠标左键不放，将鼠标指针移动到需要的位置后，再松开。
请同学们利用鼠标拖动操作，把“童年趣事”文件夹里的文件按老师要求的顺序排列。“跳绳”、“踢毯子”“吹泡泡”、“玩悠悠球”
6、鼠标的第五种操作——单击右键也称右击（“屏幕演示”——右击）
用中指按一下鼠标右键后立即松开。
请同学们用右击的方法打开“跳绳”和“踢毯子”这两个文件，看看他们分别在干什么。
请同学们用双击的方法打开“吹泡泡”、“玩悠悠球”这两个文件，看看他们又在干什么。
（总结：右击文件打开和双击都是打开文件。）
(四)巩固练习：
1．动手做一做，改变一下桌面的背景，看看谁的桌面最漂亮。
2．师边讲解操作步骤边示范，学生跟着练习操作，师及时加以指导。（也可我来描述你来操作）
操作一：把鼠标指针指向“桌面”的空白处右击；
操作二：把鼠标指针指向快捷菜单中“属性”单击；
操作三：把鼠标指针指向“桌面”选项单击；
操作四：把鼠标指针指向“背景”栏任选一种背景单击；
操作五：把鼠标指针指向“确定”按钮单击。
这样桌面的背景就改变成功了！
3．学生互相欣赏：看一看谁的桌面最漂亮。
（五）关机
1．同学们学会了计算机的开机、关机。那么，你能不能一边操作关闭计算机的过程，一边大声的说出你的操作过程！
2、生边讲解操作步骤边示范，学生跟着练习操作，师及时加以指导。
操作一：把鼠标指针指向“开始”按钮单击，弹出“开始”按钮；
操作二：把鼠标指针指菜单中的“关闭(U)计算机”单击，弹出“对话框”；
操作三：把鼠标指针指向“关闭（U）”按钮单击，稍等一会儿，电脑就自动关闭了。
操作四：关闭显示器电源开关。
（五）师生共同小结
这节课我们学习了什么内容？
看到同学们灿烂的笑脸，我就知道大家学得很开心，鼠标是我们应用电脑的必要工具之一，只有学会了使用鼠标，才能更好地利用电脑为我们今后的学习和生活服务，希望在今后的计算机课上学得更多！