现代化信息技术对教育的影响.docx

信息技术在教育领域的广泛应用，使得学生可以通过网络、视频、光碟等多种媒体形式进行学习。自主学习也成为学生获取知识的必要手段。同样，教育观也产生了相应的变革，因此教育信息化的结果必然是形成一种全新教育形态--信息化教育。
　　一、信息技术在现代教育过程中的应用
　　（一）教学资料的多媒化
　　教学资料的多媒化就是利用包含文字、图形、声音、动画、录像以及模拟三维等技术，将教学内容动态化、结构化、形象化。
　　（二）学生学习的自主化
　　现代教育技术进入到教学过程中，以学生为主体的教育思想日益得到认同，利用信息技术、网络技术以及通信技术支持自主学习成为必然的发展趋向。
　　（三）教学资源的网络化
　　利用网络，特别是Interment网，可以使全世界的教育资源连成一个信息库，能够使广大学习者与教育者达成共享与互通。网上的信息资源有许多类型，包括教育学习网站、电子书刊、虚拟图书馆、各类软件库、数据库等。
　　 （四）教学管理的自动化
　　现代教学管理可以利用计算机和网络进行统筹全面的管理，包括教师与学生的个人电子档案，随机抽取的试题库，以及计算机智能考试系统与评分系统。还可以在网络上建立学生的学习成果，以及教师的教学成果，以实现网络管理与交流。
　　（五）教学活动的合作化
　　通过合作方式进行学习活动是教育发展的主方向。利用网络，可以进行校内外乃至国内外的交流合作。
　　（六）教学环境的虚拟化
　　基于计算机仿真技术的“虚拟现实”教学形式，已经在许多环境中得以实现。虚拟校园、虚拟教室、虚拟图书馆、虚拟实验室等都可以称为教学环境的虚拟化。虚拟图书馆可以将大量的书籍资料以数字化的形式存储在资源服务器上，也可以通过Video等各类服务器提供各种多媒体信息资源。
　　二、信息技术对现代教育的影响
　　信息技术促进了教育改革与学习革命,对现代教育产生了巨大影响。现代技术，尤其是互联网的逐渐普及,极大地扩展了学生的知识来源。随着信息技术在现代教育中的应用，不仅在技术上带来了很大变化，而且对传统的教学模式、教学方法，甚至是教学理念也都产生了极大的影响。
　　 （一）教学内容的扩展
　　信息社会的知识时效性比以往任何时候都强，知识更新的周期比以往任何时候都短。现代教育是对知识的更新、融合、重组。信息化教学将传统、静态的书本教材转变为由图文声像构成的多媒体网络教材，将教学内容从书本扩展到覆盖多个学科领域的概论课、融合相邻学科的集成课、同一学科不同分支的系列课、跨学科的交叉边缘课；还可包含人文社会科学知识和国际法及周边国家军事战略、地缘政治、文化宗教等内容。丰富和扩展了书本的知识。
　　（二）教学形式的变化
　　多媒体、网络化教学打破了传统的教学组织形式。学生自主选择学习内容、方式和场所，跨年级、跨专业、跨院校选修课程，采用网上课堂学习、小组讨论、协作学习并存的模式。这既是素质教育、创新教育的思想在灵活多样、各具特色的教学方法上的变化，也是课上课下紧密结合、校内校外紧密结合、学校社会紧密结合的教学环境的变化。信息时代的学习环境，极大地丰富了学生的知识来源。
　　（三）学习方式的变化
　　信息技术在教育中的广泛应用，必然会对教学过程产生深刻的影响。学生可以通过先进的信息技术，在网络上了解到更多的信息与知识，学生的“听”变为“学”。学生除了从课堂上学习知识外，更重要的是运用学习的技能，从丰富的学习资源中探索与汲取知识。这种建立在学生兴趣与自觉性上的学习，学生所获得的知识将会更加深刻、巩固。
　　（四）教师作用的变化
　　教师在教学过程中有了更广泛的选择余地和更丰富的创作空间。教师的“讲”变为“导”。信息与知识的爆炸性膨胀，任何一个人都无法避免不断的知识更新，以求跟上时代的步伐。所以，站在讲台上的教师，即使是对着十来岁的小学生，也不一定样样都比学生懂得多。教师由传统的知识传递者转变为学生学习的辅导者，教师要把精力放在如何引导学生“学”，使学生“学会学习”。
　　信息技术将使教学方式和学习方式更加灵活多样。学生可以通过计算机，在网络的条件下进行网上学习、网上教育。因此学生的学习和空间将发生一定的转变，成为一种开放式远程教学形式。总而言之，信息技术给教育带来了前所未有的改变和挑战，这对于每一个教育工作者来说，新世纪的教育改革任重道远。