电路连接的方式（二）.doc

第十三章 电路初探 本章总第3课时
课 题：§13、2电路连接的方式 （续2） 1课时
教学目标：
1．复习电路连接的基本方式——串联和并联概念并画出电路图。
2．通过探究，知道并联电路电路的基本特点。
3．了解并联电路在生活、生产中的应用。
重点：了解并联电路的特点，能说出生产、生活中采用简单并联电路的实例。
难点：连接稍复杂些的产联电路。
教具：电源、开关、导线、灯泡；节日彩灯、多媒体等。
教学设计：学生分组科学探究、讨论和交流、讲解
教学过程：
提问：电路连接的基本方式有哪些？请画出最简单的电路。
（把用电器并列地连接起来的电路，叫做并联）
问题引入：课本P64 ——交流与讨论：1、2。
注意：信息快递

学生上黑板：画电路图交流
分析并联电路、交待几个概念：
①在并联电路中，用电器之间的连接点A、和B叫做分支点。
②从电源两极到两个分支点的那部分电路叫做干路。
③两个分支点间的各条电路叫做支路。

引入：研究串联电路的特点？
活动：13、4串联电路和并联电路的比较
板书：3、并联电路基本特点
分组实验：请同学们根据并联电路图开始进行实验，并用你们已接好的并联电路，进行下面几个方面问题的探究：
1．(2) 在两个小灯泡并联且都发光时，取下其中一只小灯泡，你又能观察到什么？
提问：答：1．(2)…另外的那个小灯泡还继续发光。
演示：2．(2) 在两个小灯泡并联的电路上再并联一个灯泡，你又能观察到什么？
提问：答：
2．(1)…三个小灯泡都能发光，原先两个小灯泡的发光亮度不变。
完成：课本P64填空——1(2)、 2(2)

提出新问题：前面设计的，使两个灯泡同时发光的电路有什么缺陷吗？
有什么改进的方法吗？
学生上黑板：画改进电路图
实验演示：3、
①闭合S　S1　断开S2；
② 闭合S　S2　断开S1； 观察各灯泡的发光情况.
③ 闭合S1　S2　断开S
归纳提问：
答： 在并联电路中，干路的开关能控制整个电路的通断；支路的开关只能控制它所在的那条支路用电器的通断。

讨论总结：并联电路的特点：
用电器是并列连接起来的，电流由电源流出后有多条通道 ，各支路用电器彼此独立工作 ，互不影响。也就是说，其中有一条支路断开时，其他各支路用电器照常能工作。

阅读：生活·物理·社会
电冰箱及其电路图

问题试一试：
1、你家中的电灯和洗衣机是怎么连接的？
2．教室里的日光灯是如何连接的？
3．街道上的路灯相互之间是如何连接的？

练习：《自主练习与检测》P38 例题3。
P41——第14题。

小结：并联电路的几个概念：
并联电路的特点：
用电器是并列连接起来的，电流由电源流出后有多条通道 ，各支路用电器彼此独立工作 ，互不影响。也就是说，其中有一条支路断开时，其他各支路用电器照常能工作。

布置作业：《自主练习与检测》P138

教学后感：

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