总有赞美胜过叹息.doc

总有赞美，胜过叹息
张杨
小宇是我所教一个班级的学生，是一个让我很是头疼的学生。他个子高高，白白胖胖，很憨厚的样子，捣蛋起来可一点儿也不憨厚：上课接个话，冷不丁来阵很大声的傻笑，他的声音过后，伴随而来的总是全班的哄堂大笑，周五放学时，他总是老早收拾好书包，一会儿站起来，一会儿坐下，一遍遍问你：“老师，放学不？”一说放学，他“噌”一声立马窜到门口，那速度，与他的身材极不相符，可是他到了门口却又不走，转过来，转过去，问他，他总说“等人”，然后“嘿嘿”傻笑。他叫小宇，我都无语了，唯有一声叹息，唉……
后来，我与他之间发生了几件事，让小宇的行为渐渐有了改变。
第一件事，一个周五的下午放学，因为是冬天，所以天已经很黑了，我刚从学校出来，拐到小河边，看到他和几个我不认识的男生（感觉有点坏坏的）在一起，于是我对他说:“小宇，干嘛呢？跟我走走！”小宇无奈的跟我走了。河边昏暗的灯光下，我俩边走边聊，我发现，单独交流的小宇是安静的，甚至是有点害羞的，完全没有了原来捣蛋的样子。从此，我对小宇的看法有了改变。
第二件事，月考，正好我监考的那一场有小宇。先考的一科他学得不好，做了没一会儿就不会做了，于是剩下的时间对于他和我都是一种折磨。他就好像凳子上长了钉，身上爬了虫，坐在那儿难受极了，我看着也非常不舒服，我甚至拿出了手机，想拍拍他的丑态。但我举起的手机又放下了，难道小宇在我的心中就只有缺点吗？考第二场时，这一科他会做，于是我看到了完全不一样的小宇：一个安静，认真在考试的小宇，他不时眉头紧锁，而后又奋笔疾书，认真得仿佛忘掉了周围的一切，就连我给他拍照时，手机发出的“咔嚓”声都没有让他抬头看一眼。这是我从来没有见到过的小宇，他让我很震撼，很感动，很想哭。原来我的学生不只有捣蛋的一面。考完后，在我的课上，以“我眼中美丽的小宇”为题，开了一个简短的班会，这时的小宇不再接话，不再傻笑，而是不好意思的低下头。
随着这些事情的发生，小宇的行为也有了变化。现在的小宇课上不再违反纪律，不再想着早早冲出教室，这次期中考试前，他甚至抱着我的胳膊问我怎样能在考场上多猜中几分。虽然数学在他仍是一门难懂的学科，但他不再抗拒，开始接受。这样的变化虽小，但却是弥足珍贵的变化。
以前看过不少文章说孩子是夸出来的，表扬对学生多么重要，等等。我都嗤之以鼻：几句赞美的话能改变一个孩子的一生，太夸张了吧。现在想来，几句赞美的话也许没有大到改变一个孩子一生的力量，但是几句赞美，可能是在孩子的心中埋下了一粒种子，又可能使原本的种子发芽，还可能使久旱的小树得到了久违的滋润。赞美的语言表达的是向上的信息，传递的是正能量，用数学的语言概况就是：a+1＞a＞a-1。
所以，请记着：总有赞美，胜过叹息。