手指印画：蚂蚁王国.doc

手指印画：蚂蚁王国
活动目标：
1.学习使用手指印画、单线条添画的方法表现不同形态的蚂蚁。
2.在绘画过程中大胆想象，激发幼儿对手指印画的兴趣。
活动准备：
水粉颜料、记号笔。
活动过程：
1.出示实物蚂蚁图片，引导幼儿观察蚂蚁图片。
——教师：今天老师带来了一个朋友，你们看，这是谁呀？（小蚂蚁）
让我们一起来仔细观察一下蚂蚁的样子吧。请你说说蚂蚁的身体是由哪几个部分？头部是什么形状的，头上有什么？胸部有什么？腹部有什么？
——教师：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，身体下面有六条腿，属于昆虫的一种。
2.出示独立的蚂蚁图，引导幼儿了解用指印来表现蚂蚁的方法
——教师：老师用手指印画了一只小蚂蚁，请你猜猜老师是用哪些手指来印画的？现在就来看看我到底是怎么印画的。（教师示范画法，先用食指画蚂蚁的头部，接着用小指画蚂蚁的胸部，再是用大拇指画蚂蚁的腹部，接着添画处小蚂蚁的触角，手和脚。这样一只可爱的小蚂蚁变成了。）
3.教师出示完整的“蚂蚁王国”示范图，师生一起讨论各种动态的蚂蚁。
——教师：小朋友，小蚂蚁可能干了，它会做许多的事情，请你们看看这些蚂蚁在做些什么？（搬运粮食、保卫家园、照顾小宝宝等）
——教师：：在蚂蚁王国里，生活着许多许多的蚂蚁，有的蚂蚁负责守卫，有的蚂蚁负责照顾小宝宝，有的蚂蚁搬运粮食，最大的蚂蚁是负责生小宝宝。它们有不同的分工。
4.幼儿自己尝试印画蚂蚁，教师提出作画要求：
——教师：印的时候要注意用力地按指印，把蚂蚁的头部、胸部和腹部紧紧连接，这样印的蚂蚁才漂亮。同时要用水笔在背景图上表现出蚂蚁的各种形态，蚂蚁要画的多一些，把它变成一个蚂蚁王国。比一比，谁画的蚂蚁王国最丰富，最有趣。
·幼儿自由印画，教师巡回指导
·将幼儿的作品一一展示，教师点评
——教师：这么多的蚂蚁王国，你觉得哪个蚂蚁王国最丰富，最有趣呢？为什么？（重点围绕构图丰富，姿态各异、画面整洁美观的要素进行评价）谁愿意来介绍一下你的蚂蚁王国有哪些蚂蚁？它们在做什么？