新课程下思品课实践活动研究课题实施方案.doc

《新课程下思品课实践活动研究》课题实施方案
一、课题研究的缘由、理论意义和实践意义
课题研究的缘由：
①中学思想品德课新课程标准增强了思想品德教育的针对性、主动性和实效性，尤其注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。政治实践活动课的设置，打破了原来学科教学中重书本知识，轻直接经验；重结论，轻过程；封闭学习多，开放学习少；机械记忆多，实际应用少等的教学模式。
②思想品德实践活动课作为一个新兴事物，给每一位思想品德课教师带来了一个新的研究课题。如何正确认识思想品德实践活动课？如何上好思想品德实践活动课？思想品德实践活动课以怎样的模式呈现，有什么原则？如何管好思想品德实践活动课？如何评价思想品德实践活动课……成为我们广大一线教师迫切需要解决的问题。
③中学思想品德课新课程标准的出台，为培养学生的创新意识和实践能力提供了巨大的空间。而原来思想品德课单一的封闭的说教模式，影响学生对思想品德课的兴趣。因此，如何转变思想品德课的教学观念，构建新的课堂教学模式，充分发挥思想品德课的传授知识和德育双重功能，这是广大思想品德课教师必须认真研究探讨的一个重大课题。
理论意义：              
①科学指导思想品德课实践活动的开展；
②体现思想品德课明确的价值导向性；
③贯彻和落实思想品德课新课程理念。
3、实践意义：
①变封闭式教育思维为开放式教育思维，解放学生的头脑，冲破学生的束缚，把教学内容尽可能与学生操作结合起来，引导他们在观察事物中发现问题、抓住本质，让他们根据自己的爱好特长，乐学巧学，自由发挥，提高创造力，积极参与社会竞争；
②通过教学的个性化设计，实践活动的积极开展，引导学生形成自主、合作、探究的学习方式；
③激发学生学习兴趣，融洽师生关系、生生关系。
二、课题研究的目标
1、通过实践活动的开展，培养学生主动探究、积极参与、独立思考、勇于创新的精神，以及较强的社会实践能力。
2、通过实践活动的开展和研究，逐步提高学生的道德素质，帮助他们形成健康的心理品质、树立法律意识、增强社会责任感，引导他们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，逐步形成正确的人生观、世界观和价值观，提高思想品德课的针对性和实效性。
3、探索丰富多样的实践活动形式，活跃课堂，激发学生的学习兴趣，科学指导思想品德课实践活动的开展。
三、课题研究的基本内容、重点、难点
基本内容：
1、思想品德课实践活动的形式：
  ①课堂实践活动的形式
  ②课外实践活动的形式
2、思想品德课实践活动的实施策略的研究：
  ①活动方式和手段的选择；
  ②活动过程的控制和调节。
3、初中思想品德课实践活动的评价
  ①课堂实践活动的评价
  ②课外实践活动的评价
（二）研究重点：初中思想品德课实践活动的实施策略。
（三）研究难点：初中思想品德课实践活动的评价研究。
四、课题研究的方法
1、文献资料法：通过著作、报刊、杂志、网络等渠道，认真学习和借鉴先进的现代教育教学理论知识，了解政治实践活动课的研究现状;
2、综合调查法：在实验实施前、实施中、实施后进行效果调查，了解学生现有状况和教师的反馈信息。
3、个案分析法：有针对性地开展专题活动与研究，并作为典型案例进行剖析，从中寻找课题研究的新的突破口，以便有效的调控实践活动课进程。
4、经验总结法：认真撰写阶段性研究报告或经验论文，总结各阶段的得失，不断调整研究步伐，提高研究人员自身素质，丰富课题研究的内涵。
五、课题研究的步骤
本课题研究为期三年，具体分为以下三个阶段：
1、第一阶段：课题申请和初步实施阶段（2014.10—2015.8）
①讨论课题计划，撰写开题报告，填写申报书；
②撰写实施方案；
③课题组成员明确课题内容、目标、要求，形成共识，分工合作；
④对学生进行有关的学习指导，成立政治兴趣小组，初步开展课外实践活动，如社会调查参观访问等；
⑤重点研究思想政治课课堂实践活动的形式、原则和实施策略。
2、第二阶段：深化研究和实验阶段（2015.9—2016.9）
①对前期的实施活动进行初步总结，并继续深化研究和实验；
②开展优质课堂实践活动、优质课外实践活动、优秀课件、优秀论文评比活动；
③优化课堂、课外活动实践，构建高效的教学模式；
④重点研究思想品德课堂和课外实践活动的评价标准、评价原则和方式。
3、第三阶段：深化研究和结题阶段（2016.10—2017.9）
①总结中期各项实施活动，继续深化研究和实验；
②探索思想品德课课堂和课外实践活动的评价模式；
③对课堂内外初中政治课实践活动的典型案例，进行展示、交流和总结；
④收集、整理相关材料、数据，并对学生进行检测、考评；
⑤课题组撰写研究论文、实验报告，做好课题结题各项工作等。
六、课题研究的措施
1、成立组织，确定任务，分工负责，共同协作；
2、制定阶段性计划，确定阶段性任务，定期进行阶段性总结，评定。并汇集文字影像数据等研究成果；
3、此课题受到了我市教研室和我校各级领导的大力支持，可提供大量的有利于本课题研究的资料，对承担课题主要研究的教学人员可提供充足的时间保障。
4、课题顾问组
七、课题研究的预期成果
序号
研究阶段
(起止时间)
成果名称
成果形式
承担人
1
2014.10—2015.8
课例研究
课件
课题组
各成员
2
2015.9—2016.5
课例研究
课件
课题组
各成员
3

各子课题论文
论文
课题组
各成员
4
2016.5—2017.9
课题研究报告
报告
课题组
各成员
5

课题研究主题论文
论文
课题组
各成员
6

课题相关论文
论文
课题组
各成员
7

课题典型案例
课件、课
堂实录
课题组
各成员