小数的初步认识.docx

小数的初步认识教学目标：1使学生初步掌握十分之几、百分之几的分数都可以改写成零点几的形式。2使学生正确掌握小数的读、写法。3使学生了解小数各部分的名称。教学重点：使学生正确理解小数的含义。教学难点：以元为单位的小数与几元几角几分的相互改写；以米为单位的小数与米、分米、厘米的相互改写。教学过程：一、复习铺垫：二、新课：1创设情景认识小数。出示主题图。问题：（1）从这幅图中你发现了什么？（2）知道了什么？与同桌的小伙伴说一说它表示什么意思？学生汇报，老师板书（略）归纳概括像5.98、2.03、0.65、4.82、2.8、6.7这样的数叫小数。“.”叫做小数点。动手填一填书中表格。2探究小数的读法你们会读这些小数吗？试读一读。教师加以引导小数的正确读法。你们还在哪里见过小数？探究小数的写法（教学教材例一）小结归总：（1）这节课你们认识了什么？（2）今天认识的小数与整数比较有什么不同？同桌同学互相说。三、巩固1看图填上合适的分数或小数。（1）（2）2读出下面的小数。3补充练习。（1）填单位名称7.89元7（）8（）9（），4.54米4（）5（）4（）。（2）填适当的数0.56米（ ）分米（ ）厘米，0.89元（ ）角（ ）分，6.18米（ ）米（ ）厘米（ ）厘米。