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人教课标版小学语文二年级下册 蜜蜂引路 第一课时学习目标：1、会认“莫、斯、附、派”等6个生字，能正确、流利的朗读课文。 2、会写“附 、近、讶、引”4个生字。学习过程：一、板书课题 板书课题，齐读三遍。二、揭示目标 这节课，我们有二个任务： 1、会认“莫、斯、附、派”等6个生子，能正确、流利的朗读课文。2、会写“附、近、讶、引”4个生字。小朋友们能完成吗？三、 比会认生字。（第一次“先学后教”） 1、 出示自学提示一： （1）、用铅笔圈出带生字的词语（我会认、我会写），利用工具书或借助书上的拼音认识生字词。 （2）、大声自由读课文，读准字音，读通句子。 2、出示带有拼音的词语。指名读，更正读音。 m s f p t y莫 斯 科 附 近 派 人 谈 天 惊 讶 3、学生自由读，识记。 4、两分钟后去掉拼音开火车读词语，有错即停即纠正。 莫 斯 科 附 近 派 人 谈 天 惊 讶 5、出示生字，指名读单个字，正音。莫 斯 附 派 谈 讶6、同桌之间过关。7、检测会认字。（火眼金睛）谈 （ ） 蜂（ ） 讶（ ）淡 （ ） 峰（ ） 芽（ ）8、大声自由读课文，读准字音，读通句子。现在把生字宝宝带进课文里看里还能认识它们吗？自由朗读课文。看谁9、请4个同学分段朗读。课文读得流利。）五、比会写生字（第三次“先学后教”） 自学提示：现在咱们比谁写的字笔画笔顺正确、大小适中、间架结构合理。 1、生自己临摹生字（附 、近、讶、引）。每个字写一遍。 2、展示台上展示两名学生写的字。 3、师生讨论，学生说，教师适时补充或强调。六、比当堂完成作业（当堂训练）1、写字练习。请小朋友们把每个字写两遍，老师马上听写。2、听写。