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第二单元测评(时间:90分钟满分:100分)一、积累与运用(26分)1.给加点字注音,或根据拼音写汉字。(4分)(1)我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚()起来。(2)看见满院狼j()的东西,又想起祖母,我不禁簌簌地流下眼泪。(3)父亲明明该高兴,却露出些gn g()的笑。(4)他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉()的语句。答案:(1)sng(2)藉(3)尴尬(4)zhu2.下列四组词语各有一个错别字请找出并改正。(4分)(1)从容不破情郁于中渴慕疏懒()(2)微不足道大庭广众恶耗颓唐()(3)触目伤怀穷愁缭倒蹒跚颠沛()(4)低眉顺眼长途跋涉踌躇烦燥()答案:(1)“破”应为“迫”;(2)“恶”应为“噩”;(3)“缭”应为“潦”;(4)“燥”应为“躁”。3.下列句中加点成语运用不正确的一项是()(3分)A.父亲又像是对我,又像是自言自语地感叹。B.2013央视春晚节目种类繁多,歌舞、小品、相声、杂记可谓异彩纷呈。C.那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。D.终于有妇女来给信客说悄悄话:“关照他,往后带东西几次并一次,不要鸡毛蒜皮的。”解析:D项中的“鸡毛蒜皮”比喻无关紧要的琐事。不合语境,应用“鸡零狗碎”。答案:D4.下面句子都有语病,请任选一句修改(可增删、调换词语,但不得改变原意)。(3分)(1)教育行政部门提出,要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。(2)通过前几年食盐抢购事件,使我们看到了我国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。我选句,修改:解析:(1)词语搭配不当,应是制定政策或文件;(2)滥用介词,造成成分残缺,应去掉“使”或“通过”。答案：(1)教育行政部门提出,要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的政策(或“文件”)。(2)通过前几年食盐抢购事件,我们看到了我国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。5.古城襄阳,如今已有18.2万志愿者,在贫困人员家中,在孤寡老人床前,在失学儿童身后,在公益活动现场,他们用有力的臂膀撑起弱势群体的天空,用温暖的双手焐热无数冰封的心灵,他们崇尚奉献的志愿精神深深地感动着你我。于是,你想和同学们一起加入志愿者队伍,你对大家说:(3分)解析:要结合生活情境,设身处地地思考作答。要有称呼“同学们”,语言得体、理由充分,具有鼓动性。答案：同学们,让我们一起加入志愿者队伍,献出爱心,为城市增添温暖好吗?(要求:有称呼、意思相近即可)6.(2012黑龙江牡丹江中考)仔细观察漫画啃老,说说漫画的含义。(3分)解析:首先要读懂漫画内容:两个年轻人在用力拧干父母的积蓄;然后要答出漫画含义:啃老。要注意简洁、准确、清楚地进行表述。答案：讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女,为维持自身需要而压榨父母积蓄的社会现象。7.综合性学习。(6分)“爱”是用心去帮助,是尊重,是理解。学生会决定利用2013年假期完成一份“中华情,两岸心海峡两岸爱心行动调查及反思”的报告。请你参与并完成下列任务。【同根同源,草根慈善】(1)小方在整理材料时被下列人物的善行深深感动,想写一篇标题为“同根同源,草根慈善”的报道。请你根据标题及两则材料的共同点,帮助他筛选出撰写这则报道的关键信息。(至少写两个)(3分)材料一:新中国百位感动中国人物天津老人白方礼,他连续十多年靠自己蹬三轮车的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想,直到他92岁病逝,他用破旧的三轮车踏出了中国人的善良与无私,他用瘦弱的脊梁挑起了莘莘学子的希望。材料二:美国时代周刊2010年度最具影响力的百大人物台湾卖菜老妇陈树菊,她持续数十年,以自己的微薄收入向各类机构捐献了近32万美元的善款。她认为“慈善只是舍得与不舍得而已”“钱要给最需要的人才是最有用的”。【平等交流,心灵提升】(2)有人说献爱心就是捐款捐物,而在调查中同学们发现有更多的人关注特殊人权的尊严及自我提升。结合下列一个或若干个材料,简要谈谈你对“爱与尊重”的理解。(3分)材料一:2011感动中国人物张平宜,她放弃优越的生活飞越海峡,十多年来坚持帮助被遗忘的麻风村的人们。为了一个底层群体的生活和尊严,为了打破这个群体的宿命,她勇敢地去挑战去行动。她对人性的关怀和尊重,已到了捍卫的程度。材料二:2012年4月2日“世界自闭症日”,全国自闭症家庭关怀行动试点工作在厦门启动,以“遥远星球的呼唤”为主题,4月在厦门展开“关爱自闭症儿童活动月”系列活动。让全社会的人都能来关注、尊重和理解这个特殊的群体。材料三:2012年5月31日,温家宝总理到湖南山区看望当地农村小学的留守儿童。当工作人员给8岁的龙英俊递上一个粉红色书包时,他表示:“我是男生,不要这个颜色。”温总理说道:“哦,忘了你是个男子汉!”并赶紧让人换了一个蓝色书包。答案：(1)行善,不在于职业与收入;让人感动的是他们那颗善良的心;关爱他人,不在口头,而在行动;平凡之人,也一样可以让人铭记。(2)爱,不仅表现在对他人物质与生活的关心,更应体现在对他们人格尊严的尊重;关爱与尊重特殊群体,给他们以心灵的温暖,不仅仅只是某个人的义务,更是全社会的责任;关爱他人,尊重他人,从政府做起,从我做起。二、阅读理解(34分)(一)阅读下面的文段,完成第812题。(17分)我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手()着上面,两脚再向上();他肥胖的身子向左微(),显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。8.在原文中依次填入恰当的动词。(3分)答案:攀缩倾9.选文从哪几个方面来写父亲的背影的?这位父亲给你的印象和感受怎样?(4分)答案：外貌(衣着)、行动、语言。艰难时世的充满慈爱的父亲。10.父亲的语言极少,却句句饱含真情,请体会下面的话语包含的情感。(2分)我走了,到那边来信!解析:从语言走进内心,抓住父亲对儿子的关爱这一点来理解。答案：父亲惦念儿子路途是否平安,要等到儿子回到北京来信报平安,才能放心。11.选文中“我”的两次流泪表达了“我”怎样的思想感情?(4分)解析:结合父亲的语言行动体会作为儿子的“我”的内心情感。答案：第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了对儿子的深爱,使儿子感动得热泪盈眶。第二次流泪是因为离别。儿子望着父亲的背影在人群中消失,离情别绪,又催人泪下。12.有人建议把朱自清的背影从语文课本中删去,理由是文中父亲为儿子买橘子,跨过铁道,爬上月台,有可能造成火车无法正常行驶,影响他人的正常旅行,是一种“违法行为”。有不少人表示,背影是篇震颤人心的美文,仅因“父亲违反交通规则”等原因就要将其从课本中删除,理由太牵强。请你写一段话,阐明自己的观点。(4分)解析:抓住背影的写法、语言、情感等方面中的一点谈谈其意义或价值即可。答案：背影不能删。背影的语言平实简洁,却能传达出无限深情。作者描绘父亲的背影,并不借助于什么修饰、陪衬之类,只把当时的情景再现于读者眼前,正所谓“于平淡中见神奇”。这种白描的文字,读起来清淡质朴,情真味浓,由此发现人世间平平常常而又最为珍贵的美好感情,给人以性情的陶冶,增进人们对天下父母心的理解。所以,它不仅是学习写作的典范,在感恩意识日渐缺失的今天,我们格外需要静下心来,咀嚼经典的滋味,从中汲取心灵的营养。(二)(2012安徽中考)阅读下面的文段,完成第1316题。(17分)红橘甜了骆驼放下电话细一思量,这已经是父亲第四次催我了。父亲说,这场大雪过后,红橘更甜了,硬是甜得入了心呢!说这话时,那声音挺富激情的。父亲的意思,要我快些回去,尝尝今年橘子的味道。父亲精心侍弄的那些红橘树,是十多年前我从外地弄回去的。那一年我刚参加工作,为了表示孝心,我特地买了十几株红橘苗,回家同父亲一起栽下。从此,父亲便精心侍弄那些树苗,似亲儿女般。浇水、施肥、修枝、杀虫,那严肃劲,不亚于教育我们。那些果树也很通人性,几年后便出落得挺拔而多姿。我记得第一年花开时节,父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动,父亲说,白花花的满树枝啊,香气跑了好几里呢!当乡亲们夸奖橘花的香气时,父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色,说,这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢!就这样,父亲怀着兴奋和渴盼的心情,等待着橘子的成熟。那几个月,我们隔几天总接到父亲的电话。橘子有指头大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘子有鸡蛋大了呢!有些橘子有黄色了呢!有几个橘子全部黄了呢!父亲总是在说橘子!那一年,父亲将首先变黄的橘子采了下来,并打来电话,叫我快些回去尝尝!时至年末,我们哪能抽出时间啊!在苦苦等待后,父亲同母亲商定,第一批橘子一定要送来让我们尝尝。他们的理由很简单,树是儿子买的,也是儿子跟自己一同栽下的,儿子不吃第一个,谁吃?在那个飘着大雪的冬日的早晨,父亲从百里之外的故乡,带上十九个首先成熟的红橘,来到我的面前。看着我们一家三口甜甜地吃着甜甜的红橘,父亲长长地出了一口气。我们劝他,你老也快尝尝呀。父亲说,我早吃过了,一天好几个呢!我的泪便涌上来,因为父亲出发后,母亲在电话里告诉我,父亲带来的第一批橘子是十九个。我强压泪水,挑了个最大的剥开后,双手递到父亲面前。父亲颤巍巍地接过橘子,拿一瓣放进嘴里,慢慢咀嚼。我再次从父亲脸上看到了我参加工作第一天父亲送我时的表情。就这样,每年第一场大雪后,父亲便会来给我们送红橘。然后,他将红橘分送给邻居,其余的便去市场上卖了。后来,妻子就说,爹怕是糊涂了吧,橘子现在几角钱一斤,来回的车费就要几十元,该买多少橘子呀!再说了,红橘越来越没有市场了,味道越来越差了,哪能比得上如今的优良品种呀!我没有正面回答,只是沉沉地回了一句话,父亲哪里是为那几个橘子啊!妻子思索一阵,说,也是,只要老人高兴,就由着他。父亲越来越老了,雪后的山路上,他再也不能健步如飞了。妻子说,年前我们干脆抽两天时间回去看看吧!回去那天,父亲正坐在火塘边,望着树上的橘子发呆,看到我们,父亲一愣,随即便孩子般叫着母亲的名字。我看见父亲眼中的泪水滚落下来。父亲抹一把泪,说,这屋里,烟太大了次日,我邀了儿时的两个好友,决定将剩下的红橘弄到市场上去卖,父亲自然是十分高兴。我将红橘分送给了我的故交,并嘱咐他们千万别告诉父亲。我掏出一百元钱,换成了零钞,将其中的九十六元八角送到了父亲手上,异常高兴地对父亲说,今天碰到几个外地人,将果子抢购一空,价格比往年高出近一角钱呢!父亲脸上满是欣喜的神色,说,太好了,明年,我要更细心地照顾它们!我别过脸去,说,这屋里,烟太大了13.阅读全文,简要回答下列问题。(3分)(1)种红橘的过程中,父亲的态度:。(2)等待橘子成熟时,父亲的心情:。(3)橘子成熟后,父亲的做法:。解析:此题考查提取、概括信息的能力。根据题干的要求,第(1)小题的答案在第二段的开头部分,“精心侍弄”连续出现了两次,不难找到。第(2)小题的答案在第二段的结尾部分,“就这样,父亲怀着的心情,等待”这句话中就有“心情”二字,也是不难发现的。第(3)小题的答案主要集中在第三、四段,概括时注意不要遗漏要点就行。答案：(1)精心侍弄(2)兴奋和渴盼(3)打电话给儿子,送橘子给儿子,送橘子给邻居,到市场上出售14.文中,父子二人各说了一次假话。请结合具体内容,说说他们的目的分别是什么。(4分)(1)父亲:我早吃过了,一天好几个呢!(2)儿子:今天碰到几个外地人,将果子抢购一空,价格比往年高出近一角钱呢!解析:此题考查对文章内容的理解能力。父亲的话出现在第三段,橘子第一次结果成熟后,父亲亲自送橘子,希望儿子全家吃到第一次成熟的十九个橘子。儿子的话出现在倒数第二段,儿子假意卖出橘子给父亲钱,希望父亲高兴。答案：(1)为了将第一批成熟的橘子全部留给儿子一家三口吃。(2)为了宽慰父亲,让他高兴。15.阅读下面句子,回答问题。(4分)(1)(父亲)望着树上的橘子发呆,看到我们,父亲一愣,随即便孩子般叫着母亲的名字。这里的描写表现了父亲哪些内心活动?(2)“这屋里,烟太大了”父亲和儿子为什么都说这句话?说这句话时,各自的内心状态是怎样的?解析:此题考查对人物心理的揣摩能力。第(1)句是对人物的神态描写,答题时,可以分别抓住“发呆”“一愣”揣摩父亲因橘子价格低(从前文妻子的谈话中可知)的愁闷和见到儿子时的惊讶之情。第(2)句是人物的语言描写,结合具体语境可以看出,父亲与儿子所说的话都是为了掩饰流泪的神情,这一点需要明确。流泪的原因是不同的:前者是父亲见到儿子时激动、惊喜,后者是儿子听了父亲话后深受感动。答案：(1)愁闷,期盼,惊讶,欣喜。(2)这句话都是父亲和儿子为了掩饰落泪的原因。父亲见到儿子时激动、惊喜,儿子听了父亲话后深受感动。16.题目是“红橘甜了”,请结合小说内容,具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。(答出三点即可)(6分)解析:此题考查对文章主旨的把握能力。“甜”可以是指橘子本身,同时也可以指文中让人感到“甜”的事件。从文中找出这些事加以概括即可。“甜”要从具体到抽象进行总结概括,既写味觉的甜,又写内心的甜蜜幸福。答案：红橘树在父亲精心管理下结出的果实很甜。父亲为培养儿子成材而感到欣慰、满足。父亲从儿子买红橘苗、卖橘子等做法中体会到儿子的孝心。儿子从父亲种橘、送橘等行为中感受到父亲的信任、关爱。全家人互相关心体贴,充满温馨和爱意。三、写作(40分)17.远行前,母亲的皱纹让儿子怦然心动;送别时,父亲的背影让儿子潸然泪下我们生活在爱的包围中。请以“被爱的感觉”为题写一篇文章。要求:文体自选,诗歌除外;不少于600字;文中不要出现真实的人名、校名、地名等。答案：要写好这一道命题作文,需要注意以下几点:一要审好题目内涵。“被爱”限制其范围,“感觉”是写作的重点。“被爱的感觉”是丰富多彩的,多种多样的。有的如和风细雨,润物无声,有的如狂风巨浪,涤荡心灵;有的在争吵中显示出亲昵,有的在无言中享受着默契;有的在热忱中流露出关切,有的在冷语中暗含着真诚二要选准典型材料。写作中要用心寻找情感的载体典型事例、典型细节。亲情之爱,师生之爱,同学之爱,朋友之爱等都可入文。细节能放大生活,细节也最容易传达情感、最容易打动读者。很多时候,一个精彩的细节就会使文章满篇生辉,给人留下深刻的印象。要善于从似乎平淡、琐细的事件中发现真爱、大爱。在叙事的基础上适当议论或抒情,抓住有代表性的事例和典型细节表达被爱的感觉。三要打造优美语言。优美的、个性化的语言,不仅能准确地传递思想,形象地再现画面,也能很好地为写作主题服务。参考例文:被爱的感觉曾无数次地询问自己:属于我的幸福到底是什么。在前行的道路上迷茫了很久,偶然回首,找到了我的幸福被爱的感觉。题记在寻找幸福的道路上,经常弄得自己狼狈不堪,便有了放弃的想法,却在最后的关头,属于我的幸福飘然而至幸福就是父母的关爱,朋友的祝福,老师的提醒。也许一开始它就在我身边,一直默默地陪伴着我,静静地守护着我,直到永远幸福就是父母的关爱。在家,经常忍受不了电脑的诱惑,在电脑前一坐便是几个小时。那段时间头一直痛得很厉害,父母为此总是担心不已。终于,有一天他们“爆发”了,禁止我玩电脑。我可怜巴巴地望着他们,他们坚定的心开始动摇了,经过反复斟酌,决定了:让我只玩一个小时。每次到了时间点,他们就会准时叫我离开电脑。如此,头疼再没因玩电脑引起过。幸福就是朋友的祝福。在每次考试前,总会得到一些祝福。“加油,一定能成功!”“要认真啊!”“趁铃还没有打响之前赶快再背一会儿吧!”考试当中不免浮躁,但想起朋友的祝福与鼓励,心会慢慢安定下来。认真地做题,一遍又一遍不厌其烦地检查着试卷,就是在最后一秒钟也要临危不乱。幸福就是老师的提醒。上课走神时,老师总是会找尽各种不使你尴尬的方法提醒你,既照顾了你的面子,又维护了你的尊严。作业出错时,老师往往会留下一些温馨的痕迹,提醒你错在哪里,原因是什么。有时,老师也会严厉地批评我,但我不会伤心,因为我知道老师没有放弃我,这是一种特殊的关怀。在前行的道路上,我找到了属于我的幸福被爱的感觉。父母,朋友,老师都是我一生的幸福,我也要给他们带来幸福!简评:作者采用题记的形式开篇扣题“被爱的感觉”幸福。并对自己之前的迷茫与偶然的发现展现在读者面前,亲切自然,拉近了与读者之间的距离。后来,作者又采用“总分总”的结构形式构思正文:总说幸福就是“父母的关爱,朋友的祝福,老师的提醒”;然后用三段分别阐述父母之爱、朋友之情、师生之情;最后总结全文,回扣标题,照应开头,使文章前后贯通,浑然一体。5