假如我是你导案与学案.docx

景泰四中七年级思想品德导案执笔教师授课教师授课时间课题导案编号教研组长（签字）学校领导（审核）张雪兰第十课 假如我是你0701023个性修改学习流程及学法指导备注第一课时 平等与尊重【教学目标】1让学生认识尊重、平等的重要性和真正含义。 2通过案例分析，培养学生尊重他人、平等待人的能力。 3认识到人格的尊严，体验到人权的平等，理解人们对平等与尊重的需要。【教学流程】一、(1)故事导入：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声兄弟让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”听了这个故事以后，你悟出了什么道理？（2）情景导入：“上课，”“起立，老师好，”“大家好，请坐，”“谢谢，老师。”从刚才这一活动中，你获得了哪些信息。一：平等待人环节一：【自学导航】（要求：1.首先请用3分钟时间自主学习课本7677第一目题的内容：平等待人。勾画圈点重点内容，标记疑难问题。2.对有疑问的地方采用对子帮助或者组内交流解决。3.经过小组讨论还不能解决的问题提出来，全班交流解决。）问题引领：1.平等待人有什么重要意义？要求能口述即可。2.平等待人体现在哪些方面？请举例说明。环节二：【拓展提高】一支铅笔的故事一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情。他把元钱丢进卖铅笔人的怀中就走了，后来觉得不妥，返回身从卖笔人哪儿取出一支铅笔。抱歉地解释说自己忘记拿笔了，并且说：“你我都是商人，你是卖家，我是买家”。想一想：这位企业家为什么这么做？假如你就是哪位小贩，你该怎样做？为什么？环节三：校园剪影小雨的苦恼：为什么没人理我？我从农村到城里来上中学，穿的衣服、用的东西和说话的口音，都和城里的同学不一样。课后，班里同学三五成群地聚在一起，没人理我。虽然这是所城镇学校。可是我一点也不喜欢。我很想念小学的同学。小文的沮丧：为什么不让我参加？学校组织广播体操比赛活动，我想参加。可老师说我腿有点毛病，会影响班级比赛成绩，让我帮同学看东西。同学也说，让我别给班级丢脸。我觉得自己在班里好象是一个多余人。小郑的难受：为什么对我妈妈指指点点？我家经济不富裕，爸爸摆地摊，妈妈做清洁工，靠吃低保过日子。上周学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校，有的同学在背后指指点点，让我心里很不好受。小志的痛心：为什么要起侮辱性外号？我们班有个同学皮肤黑，长得比较胖，被人起了外号叫“黑猪”。那个同学很生气，常常为此事和一些同学起冲突。亲爱的同学们，针对以上种种现象，我想通过学校的校园之声栏目向我校学生发出一个倡议。小组合作讨论：1、请你给这个倡议书加一个题目。2、这几位同学向校园之声栏目反映了什么问题？小雨、小文、小郑和小志受到了什么对待？是什么原因引起的？他们应该受到这样的对待吗？为什么？假如你是小雨、小文、小郑和小志，你希望别人怎样待你？2、如何评价这样待人的态度？这样待人会产生什么后果？3、我们班有类似的现象吗？为了改变这类现象，我们应该怎样做？环节四【知识拓展】你知道我国公民享有法律规定的哪些平等的权利吗？ 相关链接：宪法第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”民法通则第三条规定：“当事人在民事活动中的地位平等。”婚姻法第十三条规定：“夫妻在家庭中地位平等。”继承法第九条规定：“继承权男女平等。” 合同法、劳动法、妇女权益保障法等都对平等权做了规定。这些规定告诉我们什么？每个人在法律上是平等的。环节五：续讲故事一支铅笔的故事 一年以后，一位穿着考究的商人在商务洽谈会上认出这位企业家，自我介绍说： “您可能不记得我了，您就是那位重新给我自尊的人。我一直觉得自己是个卖铅笔的小贩，是您告诉我我是一个商人，现在我真的成了小有成就的商人” 。思考：小贩的成功说明了什么？教师小结：是呀，没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想像，假如当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重，这就是尊重的力量 !尊重别人，就是尊重自己！ 目题二：尊重他人环节六：【自学导航】（要求：1.首先用3分钟时间独立阅读课本第二目题的内容：尊重他人。勾画圈点重点内容，标记疑难问题。2.对有疑问的地方采用两人结对帮助或者小组内交流解决疑难。3.经过小组讨论还不能解决的问题提出来，全班交流解决。）问题引领：什么是尊重他人？为什么要尊重他人？如何尊重他人？能口述即可。环节七：【故事回放】一支铅笔的故事想一想：小贩的什么受到了企业家的尊重？假如是你，你还会尊重他人的哪些方面？说一说：我们身边还存在哪些不尊重他人的现象？假如是你，今后你打算如何去做？请同学们牢记：尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。【课堂检测】完成配练P56-57四个选择题。（要求：独立完成，订正批阅。） 【知识梳理】（用自己喜欢的方式绘制本节课的知识结构图。各组派代表到黑板板书，其余同学在课本或者配练上书写。）景泰四中七年级思想品德导学案 执笔教师授课教师授课时间课题学案编号教研组长（签字）学校领导（审核）张雪兰第十课 假如我是你0701023个性修改学习流程及学法指导备注第一课时 平等与尊重【学习目标】1认识尊重、平等的重要性和真正含义。 2通过案例分析，培养学生尊重他人、平等待人的能力。 3认识到人格的尊严，体验到人权的平等，理解人们对平等与尊重的需要。【学习过程】环节一：【自学导航】（要求：1.请用3分钟时间自主学习教材7677的内容：平等待人；勾画圈点重点内容，标记疑难问题；2.对有疑问的地方采用对子帮助或者组内交流。3.经过小组讨论还不能解决的问题提出来，全班交流。）问题引领：1.平等待人有什么重要意义？要求能口述即可。2.平等待人体现在哪些方面？请举例说明。环节二：【拓展提高】一支铅笔的故事一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情。他把元钱丢进卖铅笔人的怀中就走了，后来觉得不妥，返回身从卖笔人那儿取出一支铅笔。抱歉地解释说自己忘记拿笔了，并且说：“你我都是商人，你是卖家，我是买家”。想一想：这位企业家为什么这么做？假如你是哪位小贩，你该怎样做？为什么？环节三：校园剪影小雨的苦恼：我从农村到城里来上中学，穿的衣服、用的东西和说话的口音，都和城里的同学不一样。课后，班里同学三五成群地聚在一起，没人理我。虽然这是所城镇学校。可是我一点也不喜欢。我很想念小学的同学。小文的沮丧：学校组织广播体操比赛活动，我想参加。可老师说我腿有点毛病，会影响班级比赛成绩，让我帮同学拿东西。同学也说，让我别给班级丢脸。我觉得自己在班里好象是一个多余人。小郑的难受：我家经济不富裕，爸爸摆地摊，妈妈做清洁工，靠吃低保过日子。上周学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校，有的同学在背后指指点点，让我心里很不好受。小志的痛心：我们班有个同学皮肤比较黑，长得比较胖，被人起了外号叫“黑猪”。那个同学很生气，常常为此事和一些同学发生冲突。亲爱的同学们，针对以上种种现象，我想通过学校的校园之声栏目向我校同学发出一个倡议。小组讨论：1、请你给倡议书加一个题目。2、这几位同学向校园之声栏目反映了什么问题？小雨、小文、小郑和小志受到了什么对待？是什么原因引起的？他们应该受到这样的对待吗？为什么？假如你是小雨、小文、小郑和小志，你希望别人怎样待你？3、如何评价这样待人的态度？这样待人会产生什么后果？4、我们身边还有类似的现象吗？为了改变这类现象，我们应该怎样做？环节四【知识拓展】你知道我国公民享有法律规定的哪些平等的权利吗？ 相关链接：宪法第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”民法通则第三条规定：“当事人在民事活动中的地位平等。”婚姻法第十三条规定：“夫妻在家庭中地位平等。”继承法第九条规定：“继承权男女平等。” 合同法、劳动法、妇女权益保障法等都对平等权做了规定。环节五：【自学导航】（要求：1.请用3分钟时间自主学习教材7879的内容：尊重他人。勾画圈点重点内容，标记疑难问题；2.对有疑问的地方采用对子帮助或者组内交流。3.经过小组讨论还不能解决的问题提出来，全班交流）问题引领：什么是尊重他人？为什么要尊重他人？如何尊重他人？能口述就行。环节六：【故事回放】一支铅笔的故事想一想：小贩的什么受到了企业家的尊重？假如是你，你还会尊重他人的哪些方面？说一说：在我们的身边存在，还存在哪些不尊重他人的现象？假如是你，今后你打算如何去做？【课堂检测】完成配练P56-57四个选择题。（要求：独立完成，订正批阅。） 【知识梳理】（用自己喜欢的方式绘制本节课的知识结构图。各组派代表到黑板板书，其余同学在课本或者配练上书写。）