苏教版一上《小河与青草》第一课时.doc

“学程导航”课时教学计划
教学内容
13 小河与青草
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
教学
目标
1．正确、流利地朗读课文。
2．复习巩固汉语拼音，学会本课生字“干、分、青、草”，能正确美观地书写。
3．通过初读，了解课文主要内容，初步感受自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。
4．继续培养学生认真倾听、认真书写的好习惯。
教学
重难点
教学重点：1．正确、美观地书写本课四个生字。
2．正确、流利地朗读课文。
教学难点：正确、美观地书写四个汉字。
教学
资源
【课程资源】
小草的作用：草有净化空气，调节气候，防止水土流失的左右。药用、食用、装饰等。小草分为根、径、叶、花、果五部分。根：吸收水分和养料。径：主要是运输水分和养料的。叶：主要是吸收二氧化碳净化空气，还能光合作用，制造氧气。花：受粉，美化环境，共人们欣赏。果：主要是繁殖后代，给人和动物提供食物。
预习
设计
1．请将课文轻声读5遍，给文章标上小节号。（注意读准字音、读通句子、难读的句子多读几遍。）
2．你能借助拼音准确地认读这些生字词吗？
（1）河岸  紧紧抱住   感谢  流得   长得 
（2）分开   干活   水分   干枯
（3）碧绿碧绿  弯弯的小河 青青的小草  浑浊的泥水 充足的水分
3．看着生字记下笔顺，你记住了吗？让爸妈考你一下！
4．你能给这些生字找朋友吗？越多越好哦！ 
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块：看图导入，揭示课题（3’）

预设：青春 青年 踏青 青山绿水 炉火纯青 青黄不接

预设：弯弯的小河 清清的小河
青青的小草 碧绿碧绿的小草
第二板块：预习检测(14’)

第三板块：精读训练，读中感悟（9’）

预设：“弯弯的”“青青的”

预设：
“长满了”说明小河边的小草很多，小草喜欢和小河生活在一起。

第四板块：学习书写，重在感悟（14’

第一板块：看图导入，揭示课题
1．(出示挂图)小朋友，你们看图上都画了些什么？（板书“小河”、“青草”）
2．教学“青”“草”
“青”这个字读时要注意什么呀？(后鼻音) 青字怎么记？（背）
写的时候注意什么？
（横之间要等距，且距离要小）
看老师描红（竖，横折钩在横中线）
你们还知道哪些词语中有“青”字？
3．板书“与”，问：这个字是什么音节？
4.哪位小朋友愿意把课题读给大家听？
5.小河与青草之间会发生什么样的故事呢?就让我们走进这个故事吧。听老师朗读，思考书中的小河与青草分别是什么样的？
第二板块：预习导学
●预习作业2
1.出示生字词
◇小河边 看到 感谢 河岸
紧紧抱住 水分 干枯
喜爱 能 对 流得更欢
◇碧绿碧绿  弯弯的小河 青青的小草 
浑浊的泥水 充足的水分
①同桌之间互相读一读，你觉得难读的字和同桌一起读一读。并评一评是否正确。
2．读好长句子
是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。
是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。
●预习作业1
1．课文有几个自然段？
2. 指名读课文，思考
小河为什么可以这么清？
小草为什么可以这么绿？

第三板块：精读训练，读中感悟
●学习第一自然段
1．出示第一段。读一读第一自然段，你知道小河和青草分别是什么样的？
2.指导读好重点词“弯弯的”“青青的”
3. 比较句子：
⑴弯弯的小河边，长满了青青的小草。
⑵弯弯的小河边，长着青青的小草。
4. 指导朗读：小草真是多啊，让我们一起把小草的多读出来。

第四板块：识记生字，指导书写
1．出示生字 干  分 
2．认读生字并扩词
3．说说你记住了哪个字，是怎样记的？
4．指导书写
(1)观察田字格里的字，同座互相讨论：每个字在写时要注意什么？
5.师范写，提醒要点：
青：上下结构。第四笔横较长，第五笔是竖。
草：上下结构。最后一笔竖写在竖中线上。
6.完成《习字册》4个字的书写

作业
设计
1．有感情朗读第一自然段。
2．《补充习题》第一题。