平均分(二).doc

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录
教学内容
教科书15页例3做一做 练习三4—6题
教材分析
本部分是平均分活动，教材呈现一幅解决春游租船问题的情景图，意在把平均分的活动与生活情境紧密联系在一起。

教学目标
知识与技能
1. 使学生在具体的情景中用平均分解决问题。
2. 使学生进一步理解平均分的概念，进一步掌握平均分的方法。
过程与方法
合作探究
情感态度与价值观
使学生进一步理解平均分的概念，进一步掌握平均分方法。
教学重点
用平均分解决实际问题
教学难点
用平均分解决实际问题
课前准备
课件
课时安排
1课时
教 学 过 程
教学步骤
学习过程
教师点拨
一、复习
1.判断：○　　○○　　○○○
这样是平均分吗？为什么？
怎样分就是平均分呢？
2.分一分
每个同学用自己手中的学具分一分，（要求平均分）分完后，同桌相互说说把几个平均分成了几份，每份是几。
请学生展示分的过程，说说分的结果。

二、解决问题
1.情境引入：
教师：昨天我们帮二年级一班同学分了春游需要的物品，今天，他们出发了。
请学生仔细观察图，先同桌相互说说图意，再请学生说给大家听
2．合作探索
请学生在小组里讨论怎样解决问题，可以借助手中的学具分一分，摆一摆。
请学生汇报讨论的结果，预计：
（1）4个4个的分，分了6组，正好分完
（2）想乘法口诀，四几二十四
请学生自己用这两种方法分一分，想一想，说说解决问题的过程。
学生明确要解决这样的问题：每条船限乘4人，有24人乘船，要租几条船？
三、做一做
小熊请客，请了5位客人，12根筷子，每位一双够吗？
请小朋友帮小熊分分看。
请学生和同桌说说怎样分，再说给大家听听。

四、练习
练习三4—6题
教师帮助学生边练习边总结
作业设计

完成课后做一做

板书设计及
教学反思