《小露珠》（丁劲松备课稿）.doc

扬中市外国语小学 电子备课语文学科

《小露珠》（丁劲松主备）
教学总目标：
基础性目标：
1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2 学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
提高性目标：
明白小动物和植物喜欢小露珠的原因，感受小露珠的美丽，体会小露珠无私奉献的美好品格。
教学重点
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过学习，体会感悟小露珠的美及她无私奉献的精神。
教学准备：课件
教学时间：两课时
教学过程
第一课时
学习目标：
1. 正确、流利地朗读课文，初步感受小露珠的可爱。
2. 学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。
学习过程：
一. 导入
1. 猜谜语
（1）千条线，万条线，落在河里看不见。 （雨）
（2）天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。（雷）
刚才，小朋友们猜出的雨和雷都是自然现象，老师再出一个有关自然现象的谜语给你们猜：
（3）闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。（小露珠）
2. 板书小露珠，读了课题，你想到了什么？
3. 你喜欢小露珠吗？为什么？
二. 初读课文，学习生字
1.自读课文，自学生字，标出序号，看看还有谁喜欢小露珠？
出示学习要求：
（1）读准字音，认清字形
（2）课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子，多读几遍。
（3）理解下列词语的意思：夜幕降临 黎明 反射 格外 衰老 生机 俊俏 痕迹
2.检查自学效果
（1）出示词语：夜幕降临 黎明 反射 格外 衰老 生机 俊俏 痕迹一股 袭击 喇叭花 水蒸气 钻石 乐曲
（2）理解相关词语的意思    
（3）齐读生字
（4）指导书写生字，重点指导：黎 戴 蒸 ，力求把字写匀称，写美观。
3.各自轻声读课文，指名读课文，及时评点，齐读课文。
三. 布置作业
1.抄写词语
夜幕降临黎明 反射 格外 衰老 生机 俊俏 痕迹 蝴蝶 一股 袭击 喇叭花 水蒸气 钻石 乐曲 精神
2、完成习字册第一页。
第二课时
学习目标：
1.有感情地朗读课文，背诵课文。
2.明白小动物和植物喜欢小露珠的原因，感受小露珠的美丽，体会小露珠无私奉献的美好品格。
一：激趣导入
1.今天老师给大家带来了一位小客人-小露珠。瞧，她来了
2、小露珠自我介绍。
大家喜欢这位小客人吗？课文中还有谁也喜欢她？（板书：动物　植物）
二：精读课文
（一）学习2~5自然段
1. 通过刚才读课文，我们已经知道了，小动物和植物都喜欢小露珠。
2. 自学2~6自然段，找出中心句，看看小动物为什么会喜欢小露珠？
同桌交流，围绕中心句，说出小动物喜欢小露珠的原因，并通过朗读表达这种喜欢之情。
3. 交流小青蛙
*小青蛙对小露珠说了什么？谁来读一下？
*哪儿个词最能体现小露珠的美？（闪亮）
*小青蛙为什么喜欢小露珠啊？
小青蛙把小露珠比作钻石，喜欢它的闪亮，非常的晶莹剔透
*哪儿只小青蛙来赞美一下小露珠，读出你对它的喜爱？
（再读、齐读）
4. 小蟋蟀
*小青蛙走来，小蟋蟀又来了，它对小露珠说了什么？
*在这个地方，哪儿个最能体现小露珠的美呀？（透明）
*小蟋蟀为什么喜欢小露珠？
小蟋蟀非常喜欢小露珠，认为他像水晶那么纯洁透明。
*谁来扮演小蟋蟀，读出你对它的喜爱？
（再读、齐读）
5. 小蝴蝶
*小蟋蟀刚走，小蝴蝶翩翩飞舞，落在了花朵之上，它对小露珠说了什么？
*它为什么喜欢小露珠？
小蝴蝶认为它像珍珠，非常的圆润
*扮演小蝴蝶，赞美
（再读）
6. 分角色，齐读第2~5自然段
7. 从这三个自然段当中，我们看到了小露珠非常的闪亮，透明，圆润，非常的美，三种小动物非常喜欢，那只有这三种动物喜欢它吗？其他小动物会说些什么？
8. 是啊，小动物们非常喜欢小露珠，还有谁也喜欢小露珠？（植物）
（二）学习第6自然段
谁来读一下第6自然段，其他同学注意听，认真思考植物为什么喜欢小露珠？
1. 读的怎么样，评价
2. 植物们为什么喜欢小露珠？
植物们在太阳底下晒了一整天，到了傍晚还有日出，都变得怎么样了？
3. 书上是怎么描述的？谁来读一下
4. 同学们，闭上眼睛，想象一下那是一幅怎样的景象？（美丽，和谐，美好）
5. 植物显得更加生机勃勃，同学们，再读读这个自然段，你还能体会到什么？小露珠有什么样的作用？（滋润万物）
6. 齐读第六段
（三）学习第7自然段
小露珠爬着、滚着、笑着。她感到有一股热气袭来，渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子越来越轻。
1. 太阳升起来了，小露珠发生了什么变化？
2. 小露珠就要走了，大家和小露珠告别时，都说了什么？
3. 你在场的话，你会对小露珠说些什么呢？
4. 小露珠是那么的美丽，大家舍得它离开吗？大家都想把它留住。
5. 小露珠和大伙一一告别，说了什么？
（四）学习第1自然段
同学们，快速阅读第一自然段，说说小露珠是怎么来的
1. 小露珠形成的时间、在哪儿，怎样变化的？
2. 哪儿写词最能体现它的变化？
3. 指导朗读 点读 齐读
（五）教师总结
小露珠那么美丽，它给大地万物，带来了蓬勃的朝气和无尽的欢乐，但就在太阳升起时，它却蒸发了自己，直到最后它也是笑盈盈跟大家告别，同学们，你觉得小露珠具有怎样的品德？
（无私奉献，为的是别人，牺牲的却是自己，心灵美）
希望同学们也能像小露珠一样，外表美，心灵更美，给大家带来欢乐。
（六）、布置作业
1、把这篇课文编成一个课本剧，准备在队会课上表演。      
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
三：板书设计
小露珠
动物 闪亮 透明 圆润
植物 带来 生机