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中学学生合作学习的调查问卷

亲爱的同学：　　
你好!这是一份关于学生合作学习的调查问卷，目的是了解中学物理课堂教学的现状。调查结果仅供物理教学研究用，而且我们保证对每位同学的回答情况进行严格保密，因此填写答题卡时不要有任何顾虑（无需签名）。　　

一、选择（请根据物理老师平时的实际教学情况，选择一个最符合他的选项，直接在所选内容的序号上打“√”）　 　
1．老师在上课过程中，会明确提出这节课要让你们完成哪些具体任务吗？　　
A经常会 B偶尔 C从不　　
2．每节课结束时，老师是否告诉下节课的学习内容？　　
A一般不　 B偶尔 C经常　　
3．你认为物理老师上的课怎么样？　　
A都很成功　 B大部分都很成功 C个别的课上得很成功　　
4．引入新的物理概念或规律时，通过“复习旧知识、联系生活实际、演示实验” 等手段创设情境这一做法，物理老师 。　　
A每次都采用 B经常采用 C偶尔采用　　
5．课本中的演示实验，老师一般　
A应付了事 B自制教具或设计替代性实验尽量演示给学生看 　　
C创造条件让学生积极动手 　　
6．在讲一个新的物理概念或规律时，老师
A满堂灌 B部分时间自己讲，部分时间让学生思考、讨论　　
C与学生共同讨论贯穿于整堂课　　
7．老师讲课的快慢主要根据_____________ 确定。　　
A教材的难易 B时间和内容多少 C学生的接受情况　　
8．学习新的物理概念或规律前，是如何发现和提出问题的？　　
A 老师直接提出 B 老师描述生活实例或演示实验后自然提出　　
C 老师描述生活实例或演示实验后引导学生发现、提出　　
9．老师经常让学生归纳总结得出概念、规律的过程方法吗？　　
A经常 B偶尔 C从不　　
10．在探讨新的物理概念或规律时，老师_____________ 研究方案。　　
A 没有明确提过 B 自己直接给出 C 鼓励学生设计　　
11．在学习物理规律时，提出问题后老师鼓励学生根据已有知识和经验猜想物理量之间的关系吗？　　
A 经常 B 偶尔 C 极少　　
12．根据实验数据寻找规律时，老师一般是如何做的？　　
A 直接给出规律 B 给出规律让学生验证 C 引导学生寻找数据间的关系　　
13．对于物理概念或规律的物理意义、适用条件等，老师　　
A 一般不明确提及 B 多数是直接给出说明 　　
C 让学生在应用中总结，老师最后补充完善　　
14．学习新的物理概念或规律后，老师是否举出生活、生产中的实例？　　
A经常 B偶尔 C从不　　
15．在物理学习中，老师更注重学生的_____________　　 　　
A 物理成绩 B 刻苦努力程度 C独到见解　　
16．老师是否经常将新的物理概念或规律与科学技术前沿联系起来？　　
A经常 B偶尔 C从不　　
17．在学习一个新的物理概念或规律后，老师是否引导你们与以往知识联系起来？　　
A经常 B偶尔 C从不　　
18．上物理课时你会走神吗?　　
A从来不走神　 B很少走神 C经常走神　　
19．应用物理概念或规律求解物理问题时，老师 　　
A 先给出求解思路，再用例题说明 　　
B 先分析例题，再结合例题的求解给出求解思路 　　
C 让学生分析求解例题，再让学生结合例题的求解总结解题思路　　
20．在学习物理概念或规律时，学生提出与新课内容似乎无关的问题后，老师_____　　
A 提醒学生关注新课 B 不予理睬 C 客观评价并尽量与新课内容相联系
21．你有时会把物理老师安排今天做的事拖到明天去做吗？　　
A不会拖 B很少拖 C经常拖　　
22．老师____________组织学生进行课堂讨论。　　
A经常 B偶尔 C从不　　
23．物理老师经常让哪些学生回答问题？　　
A物理成绩好的 B成绩中下等的 C每个学生的机会都差不多　　
24．老师让你们体验某物理概念或规律的探索过程吗？ 　　
A经常 B偶尔 C从不　　
25．你对物理老师的观点、看法有什么评价？　　
A每一个观点都是对的 B有时具有片面性　　C物理老师有时坚持自己的错误立场　　
26．老师是否总结知识中蕴涵的物理学方法或教给学生一些思考物理问题的方法。 　　
A经常 B偶尔 C极少　　
27．对与学生学习生活和社会生活相联系的问题，老师的选用情况是　　
A很多 B有，但不多 C极少　　
28．老师是否让学生给其他同学当“小老师”。　　
A经常 B偶尔 C从不　　
29．在复杂物理概念或规律问题的探索活动中，老师是否关心学生的分工合作情况？　　
A从不过问 B有时问问 C很关心
二、问答题:
你觉得“自己学习”跟 “合作学习”哪个更好？为什么？

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