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汉语拼音复习要点.doc

上传人:仙人****88 文档编号:6089029 上传时间:2024-11-27 格式:DOC 页数:4 大小:25.01KB
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资源描述

1、汉语拼音复习要点1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,并正确书写;能具体区分声母、韵母;2、认识隔音符号、声调符号,并掌握“”的拼写规则;3、认识大写字母,并能运用音序排列,学会音序查字法;4、复习“一”“不”的变调,复习“啊”的变声;5、认识儿化音,读准轻声。知识盘点:1、一般说来,一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母,声母后面的音节叫韵母。普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则:有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说,i上标调把点去,

2、轻声不标就空着。2、字母表和大写字母字母表:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序,方便查字典,音序要用大写字母。3、变调指在普通话里,有些音节的声调起了一定的变化,而与单字声调不同,这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。“一”在单念或在词句末时念原调y;“一”在去声音节前面变为阳平y;“一”在阴平、阳平、上声前面时变为去声y; “一”夹在重叠式的动词之间轻读。“不”在单念或在句末时念原调去声b;“不”在去声音节前面,变为阳平b;“不”夹在动词或形容词之

3、间,夹在动词补语之间轻读。在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中,后面BB二字均念阴平声。如:亮晶晶(ling jng jng)4、拼写规则(1)韵母除了和声母j q x相拼要省略两点,跟别的声母相拼,不用省去两点,如n(女)、l(绿)、j(居)、x(虚)、y(雨)。(2)a o e开头的音节连接在其他音节后面,如果音节的界限发生混淆,容易拼错的时候,就需要用隔音符号()隔开,如:ki(酷爱)-kui(快)xn(西安)-xn(先)5、轻声和儿化(1)轻声:汉语的每个音节都有一定的声调。有的音节在一定的场合里失去原调,变成一种既轻又短的调子,这叫轻声。轻声并不是独立的声调,而是从

4、四种声调变化而来的。轻声音节不标调,要念得又轻又短。如:(妈妈)mma (我们)wmen (你的)nde(2)儿化:在普通话里,韵母er不能与声母相拼,它除了自成音节之外,还可以从目前一个字音里的韵母结合起来,并使这个韵母转变为卷舌韵母,这种现象叫儿化。带儿化的音节,一般用两个汉字表示,用汉语拼音字母拼写这些儿化音节,只需在原来的音节之后加上r(表示卷舌作用)就可以了。例如:门儿- mnr 馅儿xinr 6、啊的语音变化 语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊,因为说话时不受语音的影响,所以仍念a音,为啊,你来啦!但是作为语气词的啊,用在句末时,受前一个音节末尾的音素的影响,会发生

5、音变现象。列表如下: 前面一个音节末尾 啊的音变 u wa n na ng ngaa o i ya题型精练:(1)读读写写,认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。声母:b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母:a o e i u 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie e er鼻韵母:an en in un n ang eng ing ong整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying(2)给下列词语的拼音标上调号。bing qing yu j

6、iesi kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰 清玉洁司空 见 惯 雷霆万钧茫然若失(3)读一读,在每个大写字母的后边写上小写字母。()()()()()()()()()()()Y()()()(4)将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B(5)给下面的加点字注音:看一看()一下子()一只()一会儿()一碗()不会()不能()说不说()不能()软绵绵()沉甸甸()毛茸茸()湿漉漉()(6)给下面的词语注上拼音,注意隔音符号。()() ()()()()皮袄-飘提案-添激昂-将(7)将下列音节的错误改正过来。武:(w) 有:yiu(yu)言:yin( ) 雨:y( )约:y( ) 窝:u( )女:n( ) 预:( )屈:q( ) 优:yiu( )(8)读下面的词语,注意读准轻声及儿化。奶奶哥哥去吧好吗红的说着花儿桌儿凳儿猫儿画儿一手儿(9)把读轻声的字找出来骆驼椅子咱们那么石头衣服(10)在恰当的地方加上儿,使前面的音节儿化。

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