乘法各部分的名称.doc

灵宝市第一小学 二 年级 数学 学科教案设计
课题
乘法算式的各部分名称
主备人
常华银
复备人

教学
目标
让学生进一步理解乘法的含义、知道乘法算式的各部分名称。

教学
重难点
教学乘法算式中的各部分名称，摆小圆片，加深对乘法含义的理解

教学设计
复备
一、 复习旧知：
二、 1把加法算式改写成乘法算式
6+6+6+6 几个几 ×
3+3+3+3+3 几个几 ×
7+7+7 几个几 ×
4+4 几个几 ×
通过昨天学的，你知道这些题目中的什么？
（相同加数、相同加数的个数）
二、揭提示标
1、学会两位数加两位数不进位加的笔算方法。
2、能正确的进行竖式计算，提高计算能力。
三、自主探索，交流释疑
1、每盘有几个苹果？有几盘？
要算一共有多少个苹果，可以用什么方法算？为什么？
2、小组讨论：列出加法算式和乘法算式
3、汇报：加法、乘法
加法中强调：3个5相加，1个5、2个5、3个5就是5+5+5
乘法中强调：5、3、15各表示什么？
（5是相同加数，3是相同加数的个数，15是总数）
4、教学“因数”和“积”：
你知道等号前后的两个数叫什么吗？
等号后面的结果又叫什么呢？
小结：等号前面的两个数叫因数，5乘3的得数是15，叫积。（板书）
5 × 3 = 15 5×3=15
因数 因数 积
齐读乘法算式中各部分的名称
5、小组内说说准备题中各部分的名称。
四、巩固拓展：
1、 完成练一练2、3
2、小组合作用小棒摆乘法算式，并说一说怎么数的。
4×2 有几种摆法？
（一堆一堆的摆；整齐的按队伍摆）
摆摆
5×3
3、除了摆，我们还可以怎么表示乘法算式？
（画）在2号本上画一画，用★表示4×3
4、完成 P41 5、6。
五、当堂检测
1、 一共有多少个圆圈？
○ ○ ○
○○ ○○ ○○
○○○ ○○○ ○○○
乘法算式：（ ）×（ ）或（ ）×（ ）
2、把下面的加法算式改写成乘法算式。
（1）7＋7＋7＋7=（ ）×（ ）
（2）3＋3＋3＋3＋3=（ ）×（ ）
（3）8＋8＋8＋8＋8＋8＋8=（ ）×（ ）
3、写出乘法算式，再读出来。
3个9相加。 （ ）
一个因数是6，另一个因数是3。 （ ）
6和4相乘。 （ ）
4、有多少人乘坐飞机？
2+2+2+2=8（人）
2×4=8 （人）
5、有多少人乘坐火车？
4+4+4+4+4+4=24（人）
6×4=24（人）
6、有多少人划船？
3×3=9（人）

教学反思：