二、滑轮（一）.doc

二、滑 轮
学习目标：
1．认识动滑轮和定滑轮，知道动滑轮和定滑轮的特点、作用和实质。
2．能识别生活和生产中常见的滑轮。
课前预习：
1．使用滑轮时，轴的位置_____________滑轮，称为定滑轮；而轴的位置随被拉物体__________的滑轮，称为动滑轮。升国旗的旗杆顶部的滑轮是______滑轮，而起重机挂钩上的滑轮是_____滑轮．
图11—2—1　　　　图11—2—2　　　　　图11—2—3　　　　　　图11—2—4
2．画出图11—2—1定滑轮的杠杆示意图，并标出各力的力臂。图中则动力臂为 ，阻力臂为_________，动力臂与阻力臂的关系是_________。可以看出，定滑轮的实质是—根可以连续旋转的_______杠杆．定滑轮的作用是：___________________________．
3．当动力作用在动滑轮的边缘上时，请在图11—2—2画出动滑轮的杠杆示意图，动力臂为_______，阻力臂为______，动力臂与阻力臂的关系是_____________。可以看出，这种动滑轮的实质是一根动力臂是阻力臂阻____倍的________杠杆．使用这种动滑轮能__________，但不能改变______________．设物体上升的高度为h，绳子自由端移动的距离为s，则s＝_____h，说明了___________________________________。
4．当动力作用在动滑轮的轴心上时，请在图11—2—3画出动滑轮的杠杆示意图。动力臂为______，阻力臂为______，动力臂与阻力臂的关系是_____________。可以看出，这种动滑轮的实质是一根动力臂是阻力臂阻____倍的________杠杆．使用这种动滑轮所用的动力是阻力的_______倍．设物体上升的高度为h，绳子自由端移动的距离为s，则s＝_____h，说明了___________________________________。
课内思考：
1．如图11—2—4所示，物体重10N，且处于静止状态．该指轮是_____滑轮，手拉弹簧测力计在l位置时的示数为_____N．若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是Fl、F2、F3，则它们的大小关系是Fl_______F2_______F3（大于/小于/等于）．这证明使用定滑轮不能改变力的_______，只能改变施力的______________．(滑轮与轴间的摩擦不计)

图11—2—5
2．如图11—2—5所示，某人站在岸上利用一个动滑轮使停在水中的船匀速靠岸，已知船重105N，船移动时受到水的阻力是船重的0.01倍，若船以0．72km／h的速度靠岸，则人水平拉绳的力是多大?绳子自由端移动的速度是多少?

课堂检测：（每空5分）
1.根据使用情况的不同，滑轮可分为_______滑轮和_______滑轮．使用_______滑轮可以改变力的方向，但不能省力，而使用_______滑轮可以省一半力，但不能改变力的方向．

2.重200N的物体，不计摩擦和滑轮重，使用定滑轮将它提起时，所用拉力是_______N，如果使用动滑轮将它提起，所用拉力是_______N．如滑轮的重为20N，则使用定滑轮将它提起时，所用拉力是___4．用如图11—2—7所示的装置，拉同一物体在同一水平面上做匀速直线运动，已知物体重80N，运动时受到的摩擦力为20N，则Fl＝_______N，F2＝_______N．

2.重200N的物体，不计摩擦和滑轮重，使用定滑轮将它提起时，所用拉力是_______N，如果使用动滑轮将它提起，所用拉力是_______N．如滑轮的重为20N，则使用定滑轮将
____N，如果使用动滑轮将它提起，所用拉力是_______N．
3．如图11—2—6所示，物体 A 和 B 所受重力都为120N，滑轮重力不计。当分别用力匀速提升物体A和B时，FA为_______N，FB为_______N。若滑轮重为60N，则当使物体提升匀速物体时，FA、FB分别为FA ＝_______N，FB ＝_______N。

4．用如图11—2—7所示的装置，拉同一物体在同一水平面上做匀速直线运动，已知物体重80N，运动时受到的摩擦力为20N，则Fl＝_______N，F2＝_______N．

5．如图11—2—8所示，整个装置处于静止状态，A物体重100N，B物体重60N．不计绳重及摩擦，则物体A对支持面的压力大小是_______N．
6．如图11—2—9所示，滑轮是_______滑轮，在拉力F作用下物体被提高20cm时，滑轮上升了_______cm，图示的这种使用滑轮的方法________省力(能/不能)．
图11—2—10
7．某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图11—2—10所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论．
比较A、B两图可知；______
________________________。
比较B、C、D三图可知____
________________________。
知识梳理：

二、滑 轮
一、填空题：（每空3分）
1．如图11－2－1中的滑轮是______滑轮．利用这样的装置把物体举高，_______ (能/不能)改变力的方向，如果滑轮重2 N，要提起48 N的物体，至少要用_______N的拉力，若要使物体上升2 m，应将绳的自由端拉动_______ m (滑轮与轴间的摩擦不计)。
图11—2—1　　图11—2—2　　　　　　　图11—2—3　　　　　图11—2—4

2．如图11－2－2所示的装置中，重为30N的物体且在水平拉力F的作用下，沿水平面做匀速直线运动，这时弹簧测力计的示数为6 N．则水平拉力F为_______N，物体B受到的摩擦力为_______N．
3．用一个动滑轮把重500N的物体匀速提起2m时，不计摩擦和动滑轮重，如图11—2—3甲所示，人的拉力为_______N，绳子自由端移动_______m，动滑轮的挂钩受到的拉力为_______N．如图11—2—3乙所示，人的拉力为_______N，绳子自由端移动________m．若滑轮重为50N，则甲图中的拉力为_________N, 乙图中的拉力为_________N.
4．小明利用定滑轮和杠杆提起重物，用如图11—2—4所示的Fl、F2、F3来拉绳子，则拉力Fl、F2、F3的关系是F1_____F2____F3，这是因为Fl、F2、F3的力臂_____。(相等/不等)
5．如图11－2－5所示的装置中，物体与水平面的摩擦力为30N，分别在水平拉力F1、F2的作用下，沿水平面做匀速直线运动．则水平拉力F1为_______N，F2为_______N．
图11—2—5　　　　　　　　　　　　　　图11—2—6

6．一辆汽车不小心陷进了泥潭中，按如图11－2－6所示的甲、乙两种方法安装滑轮．均可将汽车从泥潭中拉出．如果汽车的动力比阻力小800N，则甲图中人拉动汽车的拉力至少为______，乙图中人拉动汽车的拉力至少为______，其中比较省力的是______图．(轴与滑轮间的摩擦不计)
二、选择题：（每题5分）
7．关于滑轮，下列说法中错误的是 　　　　　　　　　　　　　　　　　 ( )
A.使用定滑轮不能省力，但能改变力的方向
B.使用动滑轮能省一半力，还能改变力的方向
C.定滑轮实质上是一个等臂杠杆
D.动滑轮实质上是一个动力臂为阻力臂两倍的杠杆
8．学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升．对这个滑轮的说法，正确的是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ( 　 )
A.这是一个动滑轮，可省力 　　　B.这是一个定滑轮，可省力
C.这是一个动滑轮，可改变力的方向 D.这是一个定滑转，可改变力的方向
9．某工厂需把一台很重的机器搬进车间，为了省力，一工人设计了如图11－2－7的四种方案(机器下方的小圆圈是表示并排放置的圆形钢管)，其中最省力的方案是 ( 　 )
图11—2—7　　　　　　　　　　　　图11—2—8

10．如图11－2－8所示，在水平拉力F的作用下使物体A沿水平地面匀速直线运动，若滑轮与绳子质量及摩擦不计，已知物体A与地面问的摩擦力为10N，物体A运动的速度为20 crn／s．下列说法中错误的是 　　　　　　　　　　　　　　　　　( 　)
A．拉力F的大小为5N 　　　B．绳对A的拉力为10N
C．拉力移动的速度为10 crn／s D．拉力移动的速度为40 cm／s
三、解答题：（17分）
11．小明同学利用定滑轮设计了一种如图11—2—9所示拉动窗帘的简易装置，设计时他采用一根闭合的拉线绕在滑轮上，在右侧拉动这根拉线就可以实现窗帘的打开与闭合，请你在图上画出这根拉线在滑轮上的绕线．
图11—2—9　　　　　　　　　　　　　　　图11—2—10

甲　　　　　　　　　　　　乙
12．小昕学习了滑轮知识后，用一根绳和一个滑轮，借助木桩设计出如图11—2—10所示的甲、乙两种方案，将船拉上沙滩．请你指明这两种方案的优缺点：
　　　　　　　　　　　　　 .
图11—2—11
13．某小组同学研究动滑轮的使用特点．他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码．如图11—2—11 (a)所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙(G甲＞G乙＞G丙)缓慢提起相同钩码，如图(b)、(c)、(d)所示．请仔细观察图中的操作和弹簧测力计的示数．然后归纳得出结论。
(1)比较图(a)与(b)[或(a)与(c)，或(a)与(d)]两图　　可得：_____________________________。
(2)比较图(b)、(c)与(d)三图可得__________
____________________________________。